分析 1、据图分析:A表示脱分化,B表示再分化.
2、选用单核期的花粉可提高成功率,确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法,将细胞核染成红色,有些植物细胞核不易着色时,需采用焙花青-铬矾法,可以将细胞核染成蓝黑色.
3、生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化,在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求,在再分化过程中,生长素高,促进根的分化,细胞分裂素比例高,促进芽的分化.
解答 解:(1)对月季来说,适宜花药培养的时期是花粉应处于单核(靠边)期.
(2)培养花药的培养基中要加入一定量的植物激素,常用的植物激素有细胞分裂素和生长素.
(3)植物组织培养与微生物的培养的成功的关键是无菌操作,即植物组织培养接种时应注意消毒、灭菌,防止微生物污染.
①接种室要消毒,①正确;
②要戴口罩,操作时不能随便说话,②错误;
③外植体可用体积分数为70%的酒精浸泡大约30s,立即取出用无菌水冲洗后,再用质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒,取出后再用无菌水冲洗干净,③正确;
④接种操作要在酒精灯火焰旁进行,④正确;
⑤接种完毕应立即盖好瓶盖,⑤正确.
所以,①③④⑤正确.
故选:C.
(4)图A过程表示脱分化.季的花药培养过程中,花粉植株的形成除图中所示途径外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(5)图中的B过程表示再分化,需要光照,因为愈伤组织形成幼小植物后,植物需要叶绿素进行光合作用.
故答案为:
(1)单核(靠边)
(2)细胞分裂素和生长素
(3)C
(4)脱分化 胚状体 培养基中激素的种类及其浓度配比
(5)光照
点评 本题结合植物组织培养流程图,考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;理解所学知识要点,把握知识间联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甘油 | B. | 水 | C. | 二氧化碳 | D. | Na+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 采集的精子应立即与卵母细胞共同放入专用的受精溶液才能完成受精 | |
| B. | 成熟卵子与收集来的精子形成受精卵后即可移植到受体母牛子宫中孕育 | |
| C. | 胚胎的培养液成分有无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及血清 | |
| D. | 体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程均在体外进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 以双层磷脂为支架 | B. | 蛋白质和多糖形成糖被镶在膜表层 | ||
| C. | 蛋白质都覆盖在膜内层 | D. | 蛋白质镶在或贯穿磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南浏阳第一中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分.下列说法正确的有几项( )
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①.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多
②.M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能
③.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
④.在HIV体内,将M4彻底水解,得到5种碱基,2种五碳糖
A.一项 B.两项
C.三项 D.零项
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将基因型为Aa的豌豆连续自交,按后代中的纯合子和杂合子所占的比例得到如图所示的曲线图,据图分析,错误的说法是( )
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A.曲线a可代表自交n代后纯合子所占的比例
B.曲线b可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C.曲线c可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化
D.隐性纯合子所占的比例比曲线b所对应的比例要小
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