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    【题目】下列关于细胞的说法正确的是

    A. 有细胞壁的细胞一定是植物细胞 B. 虎克是细胞学说的建立者

    C. 列文虎克是细胞的命名者 D. 细胞是一个相对独立的单位

    【答案】D

    【解析】原核细胞、真菌细胞均具有细胞壁，A项错误；虎克是细胞的发现者和命名者，施莱登和施旺是细胞学说的建立者，B项、C项错误；细胞是生物体结构和功能的的基本单位，D项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是世界人口数量从公元纪年开始到2000年的变化曲线。在ab段世界人口的年龄组成特点是下图中的(横坐标是年龄，纵坐标是人口数）( )。

    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是

    A. 衰老细胞内多种酶的活性降低

    B. 细胞分化使各种细胞的遗传物质发生改变

    C. 细胞凋亡是受基因控制的细胞编程性死亡

    D. “多莉”羊的诞生体现了动物细胞核具有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关受精卵和受精作用的叙述，错误的是

    A. 受精卵形成后会进行有丝分裂

    B. 受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的

    C. 精子和卵细胞的结合依赖于细胞膜的流动性

    D. 受精卵中的DNA—半来自于精子，—半来自于卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】健康是人类社会永恒的主题，下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：

    （1）正常人饭后,血液中明显增多的激素是图中的。
    （2）激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌，该调节方式称为。
    （3）图中的激素①是由细胞分泌的。机体内激素与激素①具有协同作用。
    （4）有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②，均未获得成功，由图可知原因是。
    （5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理。某同学设计了如下实验：
    知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
    方法步骤：
    第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。
    第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
    第三步：3天后．将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向 B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液．向C组注射等量的生理盐水。
    第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量．记录并计算平均值。
    回答下列问题：
    ①指出上述实验方法步骤第一步中的两处不严谨之处：。
    ②如果实验步骤第一步改正后，实施整个实验，请你预测最终实验结果： A，B，C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色开花植物体的结构层次是（ ）

    A．细胞—器官—系统—植物体

    B．细胞—组织—系统—植物体

    C．细胞—组织—器官—植物体

    D．细胞—器官—组织—植物体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂反应后会粘附在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是

    A. 鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀 B. 鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料

    C. 二者反应时间不够长 D. 只添加了A液，未添加B液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有些糖尿病患者每天要在自己腹部上“打针”。患者注射的是

    A. 胰岛素 B. 葡萄糖液

    C. 含多种维生素的营养液 D. 胰高血糖素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知Ca2+可以促进突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质．如图为神经﹣肌肉接点模式图．下列叙述正确的是（）
    A.组织液Ca2+浓度下降将引起乙酰胆碱合成量减少
    B.瞬间增大Ca2+通透性可使肌细胞持续兴奋
    C.乙酰胆碱经通道蛋白进入肌细胞形成一个小电位
    D.肌膜处发生的信号变化是：化学信号→电信号

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