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    请回答以下与实验操作相关的问题．

    （1）提取和分离该植物绿叶中色素时，绘制了四种色素在滤纸条上的分离情况（如图1），据图分析，溶解度最大的色素是
     
    （填序号）．
    （2）为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数根尖的分生区处于
     
    期的细胞染色体，所用的染色剂是
     
    ．
    （3）植物纤维素可用于生产乙醇，纤维素分解菌的接种可用平板划线法和
     
    法．
    （4）假设：温度过低，会降低唾液淀粉酶的催化能力；温度过高酶会被破坏．为了验证这一假设，某同学根据实验条件（米汤、唾液、热水、冰水、碘液等）设计了实验方案，如图2所示：
    根据题中信息，请你把实验方案补充完整：甲装置中的①是指
     
    ；②是指
     
    ．
    请你说出检测因变量的方法：
     
    ．
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验,探究影响酶活性的因素,观察细胞的有丝分裂,微生物的分离和培养
    专题：
    分析：据图分析，色素带的宽窄与色素含量相关，甲表示叶绿素b（第2宽），乙表示叶绿素a（最宽），丙表示叶黄素，丁表示胡萝卜素（最窄）．图2表示一组对照实验，单一变量是温度．
    解答： 解：（1）色素在层析液中溶解度越大的，在滤纸条上扩散的速度会越快，则溶解度最高的是丁．
    （2）染色体（质）是细胞中容易被碱性染料染成深色的物质，龙胆紫溶液（“醋酸洋红液“、“改良苯酚品红染液“、“苏木精“等都是碱性染料）．有丝分裂中期染色形态数目最清晰．
    （3）在分解纤维素的微生物的分离中，纤维素分解菌的接种可用平板划线法和稀释涂布平板法．
    （4）甲乙丙是一组对照实验，甲装置中的①是指米汤+唾液（或米汤和唾液），②是指热水．检测因变量的方法是在3支试管中各滴入1滴碘液，摇匀，观察试管内溶液颜色的变化．
    故答案为：
    （1）丁
    （2）中     龙胆紫溶液
    （3）稀释涂布平板（4）米汤+唾液（或米汤和唾液）    热水     在3支试管中各滴入1滴碘液，摇匀，观察试管内溶液颜色的变化．
    点评：本题考查色素的提取和分离、微生物的培养、对照试验的设计，意在考查学生分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题．
    （1）图1表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线．请分析回答：
    ①图2中哪项能反映鱼种群数量的变化曲线是
     

    ②该鱼在t2时期后，引起种群数量变化主要原因是
     
    ．
    ③在t1时种群的年龄组成可能为
     
    型．
    （2）河流的生物群落和无机环境之间通过
     
    ，能够较长时间地保持动态平衡，此时遇到轻度污染则对此生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有
     
    ；严重污染可使河流的溶氧降低，水质恶化，水生动植物大量死亡．
    （3）图3所示，农药DDT含量最高的是
     
    ．生产者A固定的能量为1000KJ．传递到最高营养级生物损失总量可能是
     
    KJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要想让秋菊“五一”期间开花，应作如何处理（　　）
    A、适当降低温度
    B、一段时间短日照
    C、降低光照强度
    D、适当浇水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知（　　）
    A、基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
    B、图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助
    C、④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
    D、过程①②③体现基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图（1）为某夫妇含有AaBb两对等位基因的一个体细胞示意图，图（2）为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，图（3）为该妇女在一次生殖过程中生出男孩甲和女孩乙的示意图，请根据图回答下列问题：

    （1）基因A与a、B与b分离；A与B（或b），a与B（或b）随机组合发生在图（2）中
     
    时期．
    （2）基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图（2）中
     
      时期．
    （3）图（2）所示细胞分裂方式与图（3）中过程Y的细胞分裂方式相比较，最本质的区别是
     
    ．
    （4）该夫妇在此次生殖过程中，至少形成了
     
    个受精卵．
    （5）如果图（3）中个体甲同时患有白化病和血友病两种遗传病，而乙及其父母均正常，若乙长大后与一正常男性（其兄为白化病患者）结婚，则他们所生子女中同时患有两种病的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对表现型正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，且儿子的性染色体也比别的男孩多一条，为XXY．下列关于病因的判断中正确的是（　　）
    A、问题在于父亲．减数第一次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞
    B、问题在于父亲．减数第二次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞
    C、问题在于母亲．减数第一次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞
    D、问题在于母亲．减数第二次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    很多同学都曾尝试设计制作生态瓶，但是，有相当一部分同学的设计并不成功．下面罗列了设计生态瓶遵循的原理，其中不合理的是（　　）
    A、瓶内各种生物之间应有营养上的联系
    B、瓶内各种生物的数量搭配应合理
    C、应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
    D、生态瓶放在有阳光的地方以获得充足的能量供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统稳定性的正确叙述是（　　）
    A、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
    B、生态系统“遭到破坏．恢复原状”属于抵抗力稳定性
    C、人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性
    D、热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（如图a、b所示）．
    （二）实验结果：如图b、c、d、e、f所示．

    图中d、e用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘从中间分割；f用一薄玻璃片将琼脂块从中间分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量．请回答：
    （1）图a和b说明：光没有使生长素
     
    ，也没有影响生长素的
     
    ．
    （2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，
     
    ．
    （3）图e和f说明：
     
    ．
    （4）通过上述实验可得的结论是：单侧光照射下，
     
    ．

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