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【题目】下列关于动物激素的叙述,错误的是

A. 甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌相关激素

B. 切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降

C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D. 内分泌腺分泌的激素,通过体液可定向运输到作用部位

【答案】D

【解析】A、甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。B、垂体分泌生长激素。C、蛋白质的合成是转录和表达过程,通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量。D、内分泌腺分泌的激素,通过体液可运输到全身各处,定向作用某些部位。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于细胞中色素的说法,不正确的是(

A.光合作用中,叶绿素主要吸收蓝紫光和红光

B.叶绿体的基粒类囊体和基质中都有色素分布

C.菠菜的叶肉细胞中,叶绿素的含量多于类胡萝卜素的含量

D.色素的提取和分离实验中,滤纸条上的四条色素带从上到下依次胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

组别

材料

实验条件

观察内容

A

浸泡过的花生种子

清水、苏丹染液、50%酒精溶液

细胞中着色的小颗粒

B

人口腔上皮细胞

甲基绿-吡罗红染液

DNARNA在细胞中的分布

C

紫色洋葱鳞片叶外表皮

解离液、03 g/mL蔗糖溶液、清水

质壁分离及复原

D

洋葱根尖

解离液、龙胆紫溶液等

植物细胞有丝分裂

E

菠菜叶

丙酮、层析液

滤纸条上的色素带

1A组实验中脂肪颗粒被染成___________,该实验必须借助______________来观察;B组实验细胞核被染成_____________色,细胞质被染成_____________

2C组实验中,在显微镜下观察不到质壁分离现象,导致实验失败的原因是______________

3)在做D组实验时,应选择图甲________(填编号)处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图像,此视野中分裂期的细胞数目过少,可能的原因有_________(多选)

A.视野选择不合适 B.取材时间不合适

C.制片时压片力量不合适 D.解离时间不够

4E组实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,最可能的原因还有_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降。科学家设计了以下流程,利用胚胎干细胞ES细胞对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识,结合图中相关信息,回答以下问题:

1上图中进行的是_________体内体外基因治疗,该过程中利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和___________等。

2ES细胞是由早期胚胎或___________中分离出来的一类细胞, 具有_________性,可以将其培养成人体各种组织器官。

3步骤中,需要构建含有干扰素基因的___________,该结构除了复制原点外,至少包含_________和干扰素基因等;为检测干扰素基因是否表达,可以采用_____________的方法。

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【题目】假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现有一种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则该种群的F1中感病植株占

A. 1/9 B. 1/16 C. 4/18 D. 1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据mRNA的信息推出获取目的基因的方法是( )

A. DNA探针测出目的基因

B. mRNA探针测出目的基因

C. mRNA反转录形成目的基因

D. PCR技术扩增mRNA

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【题目】进行有性生殖的生物,通过受精作用可以使(

A.同源染色体分离 B.染色单体发生交叉互换

C.精子染色体加倍 D.受精卵染色体数与体细胞相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在动物细胞的减数分裂过程中,哪一时期细胞中的染色体数目和DNA分子的数目都与普通体细胞相同 ( )

A. 第一次分裂中期 B. 第一次分裂后期

C. 第二次分裂中期 D. 第二次分裂后期

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【题目】下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化,图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是

A图甲中不需抗原刺激就能进行的只有①②③

B图甲受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低

C图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞,快速产生大量抗体

D图乙中抗体浓度由n上升到m,表示出现过敏反应

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