(14分)峨眉栲是四川盆地西南边缘山地中亚热带常绿阔叶林的主要代表类群,某科研组在水分和阳光充裕的夏日的一天,对峨眉栲的光合速率、气孔导度(表示气孔的开放程度)等生理指标进行了检测,其结果如图所示。请据图回答:![]()
(1)据图可知,峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的时刻是___________,判断理由是____________________________________________。
(2)气孔导度主要与光合作用的_______(填“光反应”或“暗反应”)过程有关;在12:00时,导致峨眉栲的光合速率较低的主要因素可能是___________。
(3)若在14:00时适当提高环境中C02的浓度,短时间内叶肉细胞中ATP的含量将_______(填“升高”、“降低”或“不变”)。
(4)缺镁会降低峨眉栲的光合速率,因为镁是叶绿体中_____________的重要组成成分。捕获光能的色素中,含量最多的是___________。
(1)10:00 光合速率大时,还原C3消耗ATP和NADPH快
(2)暗反应 光照强度或温度
(3)降低
(4)叶绿素 叶绿素a
解析试题分析:(1)由图可知,峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的时刻就是光合速率最大的时刻,这时还原C3消耗ATP和NADPH快,为10:00。
(2)气孔导度影响CO2进入植物体的速度,从而影响暗反应过程。在12:00时,导致峨眉栲的光合速率较低的主要因素可能是光照强度或温度,使得气孔关闭,气孔导度减小,CO2不能进入植物体,暗反应减弱。
(3)若在14:00时适当提高环境中C02的浓度,C3的含量将增加,将会消耗更多的ATP和NADPH,使得短时间内叶肉细胞中ATP的含量将降低。
(4)镁是叶绿素的组成元素,却镁叶绿素不能形成,光合速率将会降低。捕获光能的色素中,含量最多的是叶绿素a。
考点:本题考查植物光合作用的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)肉毒类毒素是肉毒梭菌产生的毒性极强的神经麻痹毒素,它是由两个亚单位(每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子,1 mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1 min或75 ℃下加热5~10 min,就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的一个亚单位的局部结构简式:请据此回答:![]()
(1)肉毒类毒素的化学本质是__________,其基本组成单位的结构通式是_____________。
(2)该片段共有____________个、___________种氨基酸经___________缩合而成,在该过程中,相对分子质量减少了______________。
(3)氨基酸缩合后形成的化学键名称是_______。写出其结构式______________。此片段可以见到______个该化学键。
(4)一分子肉毒类毒素至少含有____个氨基和_____个羧基。该片段中有游离的氨基_________个,游离的羧基_______个。
(5)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是__________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分,每空2分)如图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。![]()
(1)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106 kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为_______kJ(能量传递效率用图中字母表示)。
(2)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有________价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系, 相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是______________________________________________________。
(3)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是________, 生态系统的____________稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是______________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2a~h为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题:![]()
(1)图2所示的a~h中具有双层膜的结构是 (用字母表达);控制物质进出的细胞结构是[ ] ,研究表明,结构h的功能越复杂,其上的 种类和数量就越多。
(2)若图1是胰腺腺泡细胞,其分泌物合成分泌过程是需要图2中的_________(用字母表达)参与,分泌过程中体现出h的结构特点是________________。
(3)若图1是根尖细胞,则没有图2中的d和[ ]__________。将细胞培养成个体,可运用________________的技术实现。
(4)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)回答下列I、Ⅱ小题:
I.下图为制作果酒、果醋的实验流程,请回答:![]()
(1)制作果酒的发酵阶段,发酵瓶的瓶盖应( )
| A.一直打开 | B.打开并盖上一层纱布 | C.定时拧松 | D.一直拧紧 |
| 组别 | a | b | c | d | e | f |
| 平均株高(cm ) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图中甲是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。乙~丁是图甲中部分结构的放大,据图回答。![]()
(1)图中的结构1~15中不应该出现的是[ ] _______和[ ] _______;可能含有水溶性色素的是[ ] _______;结构15与[ ] _______的形成有关。
(2)图乙、丙、丁所示在结构上的主要共同点是_______。图丙所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸,至少需要穿过的磷脂分子层有_____层。
(3)含RNA的细胞器有[ ] _______、 [ ] _______和[ ] _______(填图甲中序号和结构名称)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)在低温条件下,将叶片置于研钵中,加入某种溶液研磨后,将细胞碎片和细胞器用离心法进行分离,第一次分离沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上层液体S1,随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上层液体S2,第三次离心将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上层液体S3,最后一次将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上层液体S4,如图所示。请根据下列问题填入相应符号(S1~S4和P1~P2)。![]()
(1)含DNA最多的部分是__________________________。
(2)与光合作用有关的酶存在于_____________________部分。
(3)与有氧呼吸有关的酶主要存在于_____________________部分。
(4)蛋白质含量最多的部分是________________________。
(5)合成蛋白质的细胞器存在于_____________________部分。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分,除特殊说明外,每空1分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题:![]()
(1)酵母菌如果进行无氧呼吸,其反应式为_______________________________。(2分)
(2)该实验设计中②号试管的作用是______________________。
(3)在实验过程,①号试管中溶液发生的变化是_______________,其原因是_______________________________________________________________________。
(4)图乙中哪条曲线能正确表示玻璃管释放气泡速率的变化?____________________。
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置—个对照实验,该对照实验可在原设计的实验基础上如何改动?________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A-F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)
| 试管编号 加入的物质 | 细胞质基质 A B | 线粒体C D | 酵母菌 E F |
| 葡萄糖 | - + | - + | + + |
| 丙酮酸 | + - | + - | - - |
| 氧气 | + - | + - | + - |
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