| A. | 烧杯中蔗糖溶液浓度大于漏斗中蔗糖溶液浓度 | |
| B. | t2时刻半透膜两侧蔗糖溶液浓度相同 | |
| C. | 若t2时刻漏斗中加入蔗糖酶,则h将先上升后下降 | |
| D. | 若t2时刻烧杯中加入蔗糖酶,则h最终将下降 |
分析 1、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧;条件是半透膜和浓度差.
2、分析图示甲图,漏斗内中液面高,所以起始浓度漏斗内大于烧杯,加入蔗糖酶会使蔗糖分解为单糖.c允许单糖通过,溶液浓度会发生变化.
解答 解:A、漏斗液面高于烧杯说明漏斗中蔗糖溶液浓度大于烧杯中蔗糖溶液浓度,A错误; B、t2时刻半透膜两侧水分子进出速度相等,但是由于漏斗与装置的液面不一样高,所以膜两侧溶液浓度不可能相等,B错误;
C、若t2时刻漏斗中加入蔗糖酶,蔗糖分解为单糖,漏斗内溶液浓度会先上升,由于c允许单糖通过,继而漏斗内溶液浓度会下降,则h将先上升后下降,C正确;
D、若t2时刻烧杯中加入蔗糖酶,蔗糖分解为单糖,烧杯内溶液浓度会先上升,由于c允许单糖通过,继而烧杯内溶液浓度会下降,则h将先下降后上升,D错误;
故选:C.
点评 解决水分运输的问题的秘诀就是:水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高,水分就向哪一边运输;半透膜两侧的浓度差越大,水分运输的就越多,反过来水分运输的越多,则半透膜两侧的浓度差越大.用这种方式进行判断,题目就变的很简单.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 装置甲中,18点时的氧气浓度最高 | |
| B. | e点时,部分气孔关闭导致光合作用减弱 | |
| C. | 一昼夜中,装置乙中植物积累的有机物多 | |
| D. | ab段和cd段,曲线下降的原因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲>丁>丙>乙 | B. | 丁>丙>甲>乙 | C. | 甲>丙>乙>丁 | D. | 乙>甲>丙>丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体内能够合成的氨基酸的结构④约有20种 | |
| B. | 脱水缩合过程中形成的水中的H来自于②和③ | |
| C. | n个氨基酸形成的多肽链基本骨架含有2n个碳原子 | |
| D. | 结构④中含有的氨基或者羧基都要参与脱水缩合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①~③锥形瓶中的选择培养基的唯一碳源为多环芳烃菲 | |
| B. | 锥形瓶和培养皿中的培养基都需要通过高温蒸汽灭菌 | |
| C. | ④中接种时2~5区域划线起点要从上一区域末端开始 | |
| D. | 若④中菌落形状、颜色不同,则这些菌落构成一个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 捕食者的存在会影响被捕食者的生存,但不会降低生物多样性 | |
| B. | 食物链的每一个环节都会产生大量的热量,该部分能量不能被用于有机物的合成 | |
| C. | 生态系统内的各种信息传递方式均可发生在生物与无机环境之间 | |
| D. | 生态系统的负反馈调节既发生在生物之间,也发生在生物与无机环境之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 假如捕食者体型比被捕食者小,则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔 | |
| B. | 生态系统中的能量流向分解者后,仍可能从分解者身体再流向消费者体内 | |
| C. | 对于人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构和功能的协调 | |
| D. | 与适当放牧的草原生态系统相比,没有放牧的草原的植物间的竞争激烈程度更大 |
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