练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    大肠杆菌的质粒可以成功转入植物细胞，并将目的基因整合到植物的染色体DNA上．如图表示通过基因工程获得抗虫棉的过程．
    （1）过程②形成的重组质粒，含有
     
    用于检查和筛选．
    （2）构建重组质粒时，需要工具酶
     
    使质粒与抗虫基因切口黏合．
    （3）过程③一般采的方法
     
    ．
    （4）过程④运用了植物组织培养技术，其理论依据是
     
    ；在该技术应用的过程中，脱分化和再分化取决于培养基中
     
    用量的比例，这说明植物生命活动的调节是
     
    的结果．再分化形成胚状体的根本原因是
     
    ．
    （5）为了检测通过④过程获得的棉花植物株是否具有抗虫的特性，从个体水平采用的方法是
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术,植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：分析图解：图中①表示从细菌细胞中获得运载体，②表示构建基因表达载体，③表示目的基因导入受体细胞，④表示利用植物组织培养技术获得转基因植株．
    解答： 解：（1）基因表达载体（重组质粒）包括目的基因、启动子、终止子和标记基因．其中标记基因可用于目的基因的检测与鉴定．
    （2）质粒与目的基因连接需要DNA连接酶催化．
    （3）目的基因导入受体细胞的常用方法是农杆菌转化法，也可利用基因枪法或花粉管通道法．
    （4）过程④是植物的组织培养，其理论依据是植物细胞的全能性，该过程包括脱分化和再分化．脱分化和再分化取决于培养基中细胞分裂素和生长素用量的比例，这说明植物生命活动的调节是多种激素相互作用共同调节的结果．细胞分化的根本原因是基因的选择性表达．
    （5）检测水稻幼苗是否具有抗虫的特性，将虫子释放在水稻幼苗，观察其生长情况．若能正常生长，说明具有抗虫的特性．
    故答案为：
    （1）标记基因
    （2）DNA连接酶
    （3）农杆菌转化法（花粉管通道法或基因枪法）
    （4）植物细胞具有全能性     细胞分裂素和生长素    多种激素相互作用共同调节    基因的选择性表达
    （5）用该植株的叶片喂养棉铃虫，观察棉铃虫的生活状态
    点评：本题以抗虫水稻培育流程图为载体，考查了基因工程和细胞工程的有关知识，要求考生能够识记基因工程的操作工具和基因表达载体的组成；掌握目的基因导入受体细胞的方法；识记植物组织培养的原理和过程等知识，再结合图中信息进行解题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有上次标记过的个体4只．请回答下列问题：
    （1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=
     
    只．
    （2）由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏
     
    ．
    （3）某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对草原进行了一项专题研究，并绘制了如下两图．图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量．分析回答下列问题：
    ①图一中的CD段表示鼠群数量不再增长，其原因可能是
     
    ．灭鼠时如果仅使老鼠数量降至B点，可能效果适得其反，所以灭鼠的同时还应该
     
    、
     
    、
     
    （写出具体做法）
    ②图二的研究结果给我们的提示是：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（　　）
    A、功能及所含有机化合物都相同
    B、功能不同，所含有机化合物相同
    C、功能相同，所含有机化合物不同
    D、功能及所含有机化合物都不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传物质的叙述，正确的是（　　）
    A、DNA是所有生物的遗传物质
    B、真核细胞的DNA都以染色体为载体
    C、遗传物质在亲代子代之间传递性状
    D、核酸是一切生物的遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离的情况，以下说法正确的是（　　） 
    A、四种色素都溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
    B、丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光和红光
    C、菠菜发黄的原因是色素甲、乙的含量减少
    D、水稻在开花时节，叶片中色素含量是（甲+乙）＜（丙+丁）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类是（　　）
    A、麦芽糖、果糖、乳糖
    B、葡萄糖、淀粉、果糖
    C、淀粉、脱氧核糖、乳糖
    D、葡萄糖、核糖、脱氧核糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳
    缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照
    条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．（注：假设在
    不同光照强度下，植物叶片的呼吸速率不变．）

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间相等），液滴所在位置应在实验初始标记的
     
    （填左侧或者右侧）位置处．
    （2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）
     
    ．
    （3）在图乙中，光照强度为5千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为
     
    毫升（假设光照强度的变化不会改变植物体的温度）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    干扰素α-1b是我国第一个批准生产的基因工程药物，该药物利用大肠杆菌作为受体获得，具有抗病毒、抑制肿瘤细胞增生、调节人体免疫功能的作用，广泛用于病毒性疾病和多种肿瘤的治疗，是当前国际公认的病毒性疾病治疗的首选药物和肿瘤生物治疗的主要药物．
    （1）原核生物经常作为受体细胞是由于其具有其他生物没有的特点：
     
    、
     
    、
     
    等．
    （2）
     
    是基因工程的核心，其目的是使目的基因在
     
    中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够
     
    和发挥作用．
    （3）为使干扰素基因在大肠杆菌细胞内表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的
     
    和
     
    之间．
    （4）采用
     
    技术可检测干扰素基因是否成功导入大肠杆菌的DNA上．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者．现将某动物新物种X引入该生态系统，调查表明鼠与X的种群数量变化如表：
    时间（年）鼠种群数量（只）X种群数量（只）
    118900100
    219500120
    314500200
    410500250
    59500180
    69600170
    79500180
    89600170
    （1）据表分析，鼠种群与X种群的关系是
     
    ．若在第9年间，大量捕杀物种X，则第10年鼠种群数量变化趋势是
     
    ．
    （2）对鼠种群数量进行调查，一般采用标记重捕法．由于鼠类在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏
     
    ．
    （3）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，若调查弃耕农田土壤小动物类群丰富度，常采用
     
    法．某研究性学习小组设计了如图所示装置，从选取的土样中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：
     
    ．接下来对采集到收集瓶中的小动物还应做的工作是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案