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    【题目】为探索植物吸收水分和吸收无机盐的特点和关系，用相同的培养液，分别培养水稻和番茄的幼苗。培养一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中相应养分百分含量比较，结果如图。下列叙述错误的是

    A. 番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是：v硅>v水>v镁

    B. 同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子的吸收速度不同。这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关

    C. 植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程

    D. 植物对矿质离子的吸收具有选择性，这与植物自身的遗传性有关

    【答案】A

    【解析】试题番茄对离子吸收和水分吸收是两个相对独立的过程，根吸收矿质离子的过程是一个主动运输的过程，而吸收水分是通过渗透作用来实现的，故二者吸收原理不同，是两个相对独立的过程，溶液中镁离子的浓度比原来降低，说明吸收水的量比吸收镁离子的量相对要少，对硅离子的吸收正好相反，A错误，C正确；植物对矿质离子的吸收具有选择性，这是由细胞膜的载体种类和数量决定的，某种载体多，吸收该载体运载的离子就多反之则少，不同植物的根细胞膜上载体的种类和数量不相同，与植物自身的遗传性有关，B.D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】细胞一生要依次经过的阶段是

    A. 分裂、分化、衰老、死亡 B. 分化、衰老、分裂、死亡

    C. 衰老、分化、分裂、死亡 D. 分化、分裂、衰老、死亡

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    【题目】下列物质进入细胞的过程中，既不需要载体也不需要消耗能量的是（ ）

    A. 氨基酸 B. 钠离子 C. 甘油 D. 葡萄糖

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    【题目】下图生物膜的流动镶嵌模型及物质的跨膜运输方式，有关叙述正确的是（ ）

    A. K+进入红细胞的方式可用d表示

    B. 氧气进入细胞的方式可用c表示

    C. 图中A代表膜上的载体蛋白，细胞对物质的选择吸收与其有关

    D. B表示磷脂双分子层，上侧是细胞内侧

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    【题目】如图表示病原体侵入人体时，吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程(注：数字代表细胞结构)。下列相关叙述正确的是（　　）

    A.吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于特异性免疫
    B.MHC－Ⅱ是细胞质基质中游离的核糖体合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的
    C.吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种
    D.MHC－Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成MHC－Ⅱ抗原复合物，该复合物最终移动到细胞膜的表面，被B细胞识别，启动特异性免疫

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    【题目】在细胞有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是

    A. 染色体数加倍和DNA分子数加倍 B. DNA复制和蛋白质的合成

    C. 着丝点的分裂和细胞质的分裂 D. 细胞板的出现和纺锤体的出现

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    【题目】如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程。据图回答下列问题。

    （1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是 ， 这些色素吸收光能的两个用途是和。
    （2）在光照条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所有。若将该植物由1%的CO2浓度突然置于质量分数为0.3%CO2浓度下(光照强度不变)，甲图中的C3的含量将。在强光下甲图中ADP的移动方向是。
    （3）乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的呼吸相比，特有的步骤是(填数字)，这些过程发生在部位。
    （4）在图丙中，若每天光照8h，则平均光照强度至少要大于klx时，植株才能够正常生长。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为横放的植株，图乙和图丙为横放后1～4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进，也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线．回答下列问题：

    （1）图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过 向形态学下端移动，通常出现弯曲生长的原因是受到单方向刺激后导致生长素 ，进而出现弯曲生长。
    （2）图甲幼苗横放后，1、2处起始浓度变化为图 （填“乙”或“丙”）对应的曲线，图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要低的原因是 。
    （3）从图丁曲线分析，对种子萌发有抑制作用，这种激素对果实的作用效果是促进果实的 。
    （4）结合图丁曲线及激素作用分析，细胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是种子萌发的过程中细胞先 ， 后。

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    【题目】赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的圆框代表大肠杆菌。下列关于本实验的有关 叙述正确的是（ ）

    A．噬菌体增殖过程需要的能量主要由大肠杆菌的线粒体产生

    B．②过程需要一定的温度和时间，如时间过长，沉淀物的放射性会增强

    C．该实验中产生的子代噬菌体多数具有放射性

    D．噬菌体和大肠杆菌的遗传均不遵循基因分离定律

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