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【题目】下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是

A. 线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来

B. 线粒体和叶绿体膜上蛋白质种类相同

C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒

D. 蓝藻没有叶绿体也可以进行光合作用

【答案】B

【解析】

据题文和选项的描述可知:该题考查学生对线粒体和叶绿体的结构和功能等相关知识的识记和理解能力。

线粒体和叶绿体中均含有少量的DNA,DNA携带的遗传信息都可以表达出来,A正确;线粒体和叶绿体膜上的蛋白质种类不同,B错误;线粒体内膜向内腔折叠形成嵴,叶绿体内的类囊体堆叠形成基粒,C正确;蓝藻没有叶绿体,但有藻蓝素和叶绿素,因此能进行光合作用,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】寨卡病毒(Zika virus,ZIKV)是属于黄病毒科的虫媒病毒,2016年3﹣12月我国ZIKV的输入病例数约为8﹣86例.病毒颗粒有包膜,包膜包覆E蛋白和M蛋白,再向内为衣壳蛋白(C蛋白),中心部位为RNA编码区域.据相关研究显示,ZIKV是由10794个碱基组成的单链RNA病毒,请回答下列问题:
(1)早期感染者均是突然出现髙烧、头痛、肌肉酸痛等症状,躯体感觉中枢位于 , 发烧原因是患者体内产热散热(填“大于、小于、等于”),机体产热的主要器官是
(2)寨卡病毒C蛋白合成的场所是 , 当该病毒侵入机体后,细胞可以使被入侵的宿主细胞裂解死亡,该细胞可以由细胞增殖分化而来,该过程属于特异性免疫中的免疫.
(3)目前,针对ZIKV的特效疫苗和抗病毒药物尚未研发成功,其主要的预防措施为灭虫和阻止蚊虫叮咬,因此为了防止蚊子传播病毒,人们常使用杀虫剂,此种防治的方法属于防治.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体加工合成。通过转基因技术,可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是

A大肠杆菌 B酵母菌

CT4噬菌体 D质粒DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是关于种群数量特征的图形,相关叙述错误的是(  )

A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.A,B分别表示出生率和迁入率
C.D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度
D.a的含义是预测一个种群数量发展的变化趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物净光合速率变化趋势如图所示.据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为 , CO2浓度在a~b之间时,曲线表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高.
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑这一因素的影响,并采取相应措施.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是“以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验示意图。下列有关叙述正确的是(  )

A. 锥形瓶内的培养液中有含32P的物质,以便用32P标记噬菌体

B. 过程②的目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离

C. 若只有C中含大量放射性,可直接证明噬菌体的遗传物质是DNA

D. 实验中B对应部分有少量放射性,可能原因是搅拌不充分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中心法则概括了自然界生物的遗传信息的流动途径,途径如图所示。对它的相关说法,正确的是(  )

A. 1957年克里克提出的中心法则内容只包括图中的①②③

B. 图中③④过程均有碱基互补配对,且配对方式不完全相同

C. 图中①⑤过程的酶是DNA聚合酶,②过程是RNA聚合酶

D. 在人体胚胎干细胞和心肌细胞中均存在图中①②③过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述与如图所示模型不相符的是(  )

A.若x表示种群数量,则①可以代表出生率或迁入率
B.若x表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量
C.若x表示大气中的碳元素,则②可能代表光合作用
D.若x表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是(

A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原
B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成
C.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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