| A. | 甲、乙两图都有可能是由于基因突变或染色体交叉互换造成的 | |
| B. | 甲、乙两图都有可能代表次级精母细胞 | |
| C. | 甲、乙两图不可能都能代表次级卵母细胞 | |
| D. | 甲、乙两图形成的子细胞都要经过变形阶段 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;乙细胞不含同源染色体,着丝点没有分裂,处于减数第二次分裂中期.
解答 解:A、由于甲、乙两图细胞中姐妹染色单体分开后的基因为B、b和A、a,故可能曾发生基因突变或染色体交叉互换,A正确;
B、甲、乙两图都不含同源染色体,且甲图细胞质均等分裂,所以都有可能代表次级精母细胞,B正确;
C、甲图细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,细胞质均等分裂,所以不可能代表次级卵母细胞;乙图细胞不含同源染色体,着丝点没有分裂,处于减数第二次分裂中期,所以能代表次级卵母细胞,C错误;
D、甲、乙两图可能代表次级精母细胞,形成的子细胞要经过变形阶段,但也可能代表第一极体等,则形成的子细胞不经过变形阶段,D错误.
故选:CD.
点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用胚胎干细胞培育树突状细胞体现了细胞的全能性 | |
| B. | 树突状细胞只与细胞免疫有关 | |
| C. | 若培育出能识别癌细胞的树突状细胞,有可能找到治疗癌症的新方法 | |
| D. | 树突状细胞的遗传物质中含有S元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甘蔗和甜菜可以用于还原糖的鉴定 | |
| B. | 只有脂肪的检测可以使用显微镜 | |
| C. | 用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热 | |
| D. | 使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 处理方法 | 重量(g) | ||
| 种子 | 幼苗 | ||
| 湿重 | 直接称量 | 160 | 750 |
| 干重 | 40℃,风吹 | 138 | 118 |
| A. | 幼苗和种子相比湿重增加,增加的物质主要是水 | |
| B. | 干幼苗细胞中有机化合物含量最多的是蛋白质 | |
| C. | 幼苗和种子相比干重减少,是因为有部分有机物被呼吸消耗 | |
| D. | 40°C风吹处理后,幼苗减少的主要是自由水、种子减少的主要是结合水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可以用有无核糖体来区分真核生物和原核生物 | |
| B. | 核糖体上发生的翻译过程不产生水 | |
| C. | 与细胞有丝分裂有关的细胞器之一是核糖体 | |
| D. | 具有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
| 蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
| 蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
| 蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
| 蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
| 蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
| 蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ④①⑥ | B. | ⑤②⑦ | C. | ①②⑥ | D. | ④③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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