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    【题目】单倍体育种通常要用到花药离体培养。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A.为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在体积分数为70%乙醇中浸泡30 min

    B.过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化

    C.过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上

    D.过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体

    【答案】D

    【解析】

    图示可知：该育种过程包括植物花药细胞先脱分化形成愈伤组织，再用秋水仙素处理，得到纯合二倍体愈伤组织细胞，纯合的二倍体细胞经过再分化形成幼芽或胚状体，培育成幼苗移栽，形成纯合的二倍体植株。

    A、过程①所用花药消毒灭菌若在70% 乙醇中浸泡30min，会使花药失去活性，A错误；
    B、过程②是脱分化过程，培养基中生长素和细胞分裂素比例应适中，B错误；
    C、过程④应将幼苗炼苗后的植株移栽到条件适宜的土壤中，C错误；
    D、由前面分析可知，经花药离体培养和秋水仙素处理后，再经过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体，D正确。
    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与转运肽基因相连，一起导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种。

    （1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用__________法快速扩增从陆地棉基因文库中获取到的酶D基因和从拟南芥基因文库中获取到的转运肽基因。所含三种限制酶（ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ）的切点如图所示，则用______酶和______酶处理两个基因后，可得到_____端与_____端（填图中字母）相连的融合基因。

    （2）将上述融合基因插入如图所示Ti质粒的T—DNA中，构建_________________________并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含__________的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基振荡培养，可以得到用于转化的侵染液。

    （3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是_______，进一步筛选后获得转基因油菜细胞，该细胞通过________技术，可培育成转基因油菜植株。

    （4）用________技术可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 该新型农业生态系统是由农作物、家禽家畜、人和微生物组成的生态系统

    B. 该生态系统的建立，提高了各营养级的能量利用率

    C. 人是该生态系统的主要成分

    D. 该生态系统注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析正确的是(　　)

    A. 人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种

    B. 大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种

    C. a、b是生物体内遗传信息的携带者，C是生命活动的主要承担者

    D. A、B的多样性由d中的n充分体现，C的多样性由e中的R充分体现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为提高粮食产量，科研工作者以作物甲为材料，探索采用生物工程技术提高光合作用效率的途径。

    （1）图 1 是叶肉细胞中部分碳代谢过程 ______________的模式图。其中环形代谢途径表示的是光合作用中的反应。

    （2）如图 1 所示，在光合作用中 R 酶催化 C5 与 CO2 形成 2 分子 3-磷酸甘油酸。在某些条件下，R 酶还可以催化 C5 和 O2 反应生成 1 分子 C3 和 1 分子 2-磷酸乙醇酸，后者在酶的催化作用下转换为______后通过膜上的载体（T）离开叶绿体。再经过代谢途径Ⅰ最终将 2 分子乙醇酸转换为 1 分子甘油酸，并释放 1 分子 CO2。

    （3）为了减少叶绿体内碳的丢失，研究人员利用转基因技术将编码某种藻类 C 酶（乙醇酸脱氢酶）的基因和某种植物的 M 酶（苹果酸合成酶）基因转入作物甲，与原有的代谢途径Ⅲ相连，人为地在叶绿体中建立一个新的乙醇酸代谢途径（图 2 中的途径Ⅱ）。

    ①将 C 酶和 M 酶的编码基因转入作物甲，能够实现的目的是：利用途径Ⅱ，通过 _______ ，降低叶绿体基质中该物质的含量，减少其对叶绿体的毒害作用。

    ②转基因操作后，途径Ⅲ能够提高光合作用效率的原因是_______。

    （4）在图 2 所述研究成果的基础上，有人提出“通过敲除 T 蛋白基因来进一步提高光合作用效率”的设想。你认为该设想是否可行并阐述理由___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过设计引物，运用PCR技术可以实现目的基因的定点诱变。如图为基因工程中获取突变基因的过程，其中引物1序列中含有一个碱基T不能与目的基因片段配对，但不影响引物与模板链的整体配对，反应体系中引物1和引物2的5'端分别设计增加限制酶a和限制酶b的识别位点。有关叙述正确的是（　　）

    A. 引物中设计两种限制酶识别位点有利于目的基因定向插入

    B. 在PCR反应体系中还需要加入4种游离核苷酸、解旋酶、Taq酶等

    C. 第3轮PCR，引物1能与图中②结合并且形成两条链等长的突变基因

    D. 第3轮PCR结束后，含突变碱基对且两条链等长的DNA占1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中溶酶体含有多种水解酶，它是细胞内的“酶仓库”。下列说法正确的是（ ）

    A.图中①③过程的完成不穿膜，也不消耗能量

    B.图中①～③过程既属于非特异性免疫，也属于特异性免疫

    C.溶酶体中为酸性水解酶，细胞质中近中性，细胞质中的H+进入溶酶体是主动运输

    D.溶酶体内的酶为胞内酶，是由细胞质中的游离核糖体合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学尝试制作果酒和果醋，他将新鲜葡萄榨汁后放入已灭菌的发酵装置中进行实验。下列叙述正确的是（ ）

    A.必须先后在葡萄汁中添加适量的酵母菌和醋酸菌

    B.选用棕色玻璃瓶以防止光照抑制酵母菌发酵

    C.果酒发酵时始终关闭阀a、阀b，果醋发酵时打开阀a、阀b

    D.发酵液的pH会逐渐下降，温度可能略有升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某课题小组利用无菌培养液培养酵母菌，探究不同条件下酵母菌种群数量的变化规律。实验人员抽取每种条件下的酵母菌培养液各1mL，分别稀释10倍后，用血球计数板（规格为1mm×1mm×0．1mm，计数室为25×16型）进行计数，测得不同条件下每毫升培养液中酵母菌的数量，实验结果见下图（单位：×107个/mL）。下列相关叙述正确的是（ ）

    A.依据20℃、24h条件下酵母菌种群数量值，可推算所用血球计数板中格中酵母菌的数量平均为31个

    B.温度是该实验的自变量，酵母菌菌种、酵母菌数量、培养液成分等为无关变量

    C.酵母菌种群数量变化过程中出现了“S”型增长，达到K值后稳定时间的长短与培养液中营养物质的含量有关

    D.酵母菌在15℃环境中存活的时间最长，15℃是酵母菌种群数量增长的最适温度

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