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【题目】如图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是(
A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②、③均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏
D.④、⑤分别为纤维素、肌糖元,二者均贮存能量,可作为贮能物质

【答案】C
【解析】解:A、分析图解可知,①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,单糖不可继续水解,A错误;

B、还原糖包括所有的单糖以及二糖中的麦芽糖和乳糖,①均属还原糖,②中的蔗糖不属还原搪,B错误;

C、植物细胞壁是由纤维素和果胶构成,使用纤维素酶可将其破坏,C正确;

D、④、⑤分别为纤维素、肌糖原,纤维素不是贮能物质,D错误.

故选:C.

【考点精析】通过灵活运用细胞中糖类的种类、分布和功能,掌握糖类的功能:糖类是生命体内的主要能源物质;糖类的分类:主要分为单糖、二糖和多糖即可以解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与细胞相关的叙述,正确的是

A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B. 酵母菌的细胞核内的DNA以染色质形式存在

C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物膜的叙述中错误的是

A生物膜的研究已经深入到分子水平

B各种生物膜的化学组成和结构完全相同

C细胞内的生物膜既各司其职,又相互协作

D不同的细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是

A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C. 通常,绿光被叶绿体色素吸收的比例最大

D. 秋天树叶变黄主要是由于叶绿素被分解造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为二倍体百合(2n=24)减数分裂过程中的几幅图像。下列叙述正确的是

A. 图⑤所示细胞中,移向细胞两极的基因一般相同

B. 图③所示细胞中,非等位基因发生了基因重组

C. 图②所示细胞中同源染色体分离,染色体数目减半

D. 上述细胞分裂图像按进行时序排序为①→⑤→③→④→②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学探究“不同浓度蔗糖溶液对叶表皮细胞形态的影响”,得到如图所示结果。相关叙述错误的是( )

A. 实验主要原理是成熟的植物细胞能够发生渗透作用

B. 实验中需要使用血细胞计数板、盖玻片、显微镜等仪器

C. 叶表皮细胞浸润在蒸馏水中时,细胞体积基本不变

D. 结果表明大多数细胞的细胞液浓度介于0.20. 25mmol/L之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列实例的判断中,正确的是(
A.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状
B.杂合子的自交后代不会出现纯合子
C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以高茎是显性性状
D.杂合子的测交后代都是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关遗传信息传递的问题.
(1)为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如图所示的模拟实验.
① 从病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为﹣GAACAUGUU﹣.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是﹣CTTGTACAA﹣,则试管甲中模拟的是过程.
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是 , 试管乙中模拟的是过程.
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是
(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 , 而决定该化合物合成的遗传信息来自 . 若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套 . 该病毒遗传信息的传递过程为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与细胞相关的叙述,正确的是(  )

A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B. 蓝藻细胞的能量主要来源于其线粒体有氧呼吸过程

C. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

D. 在叶绿体中可进行CO2的固定,但不能合成ATP

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