| A. | 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 | |
| B. | 把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 | |
| C. | 花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 | |
| D. | 不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 |
分析 保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个层次上采取保护战略和保护措施.保护生物多样性的措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.
解答 解:A、捕食者往往捕食个体数量多的物种,使其它物种的生存阻力减小,可以促进物种多样性的提高,A正确;
B、把沼泽地改造成人造林会降低生物多样性,B错误;
C、无经济价值的物种还有间接价值和潜在价值,保护生物多样性才能实现可持续发展,为人类生存发展保留空间,C正确;
D、自然选择决定了生物进化的方向,不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对生物多样性相关知识的理解,意在考查学生对书本知识的记忆情况,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 实验分组 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
| 一 | 黑眼×蓝眼 | 黑眼 | $\frac{3}{4}$黑眼$\frac{1}{4}$蓝眼 |
| 二 | 黑眼×红眼 | 黑眼 | $\frac{3}{4}$黑眼$\frac{1}{4}$红眼 |
| 三 | 红眼×蓝眼 | 黑眼 | $\frac{9}{16}$黑眼$\frac{1}{4}$蓝眼红眼 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{5}{32}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 多细胞生物具有生命系统的各个层次,单个细胞就能完成各项生命活动 | |
| B. | 生命活动离不开细胞,故一切生物都是由细胞构成的 | |
| C. | 细胞学说认为新细胞通过细胞分裂产生 | |
| D. | 病毒属于生命系统的最低层次,用活细胞培养 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量 | |
| B. | 只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 | |
| C. | 大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞 | |
| D. | 人的红细胞吸收钾离子的方式是图中的②,排出钠离子的方式是图中的① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此生态系统中的生产者不止一个 | |
| B. | 食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条 | |
| C. | 若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化 | |
| D. | 既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠形成嵴而增大 | |
| B. | 图乙所示的结构来自图甲中的③ | |
| C. | ③含有4种色素,其中叶绿素b的含量最多 | |
| D. | ATP的合成场所是④,分解场所是③ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com