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【题目】下列有关人体生命活动调节的叙述,正确是

A. 神经系统的某些结构也能释放激素

B. 神经调节和体液调节的结构基础不同,作用方式相似

C. 人体的内分泌腺都直接或间接地受中枢神经系统的调节

D. 体操运动员在很短的时间内作出复杂的动作,只是通过神经调节来完成

【答案】A

【解析】神经系统的某些结构如下丘脑也能释放激素,A项正确神经调节和体液调节的结构基础不同,作用方式也不同,B项错误;部分内分泌腺不受受中枢神经系统的调节如性腺,C项错误体操运动员在很短的时间内作出复杂的动作,通过神经—体液调节来完成,D项错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线.曲线⑤是对照组,④保持恒定酸性,其余分别是每3h、12h、24h换一次培养液.下列叙述不正确的是(
A.K值随环境条件(资源量)的改变而改变
B.更换营养液的周期越长,种群平均增长率越大
C.造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏,有害代谢产物的积累,pH值的变化等
D.曲线②表示每12h换一次培养液,曲线①表明资源基本不受限制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是DNA的部分结构示意图,请据图回答下列问题:横线上填名称,[]中填标号

1图中的名称是 的名称叫

2图中表示DNA基本组成单位的那个标号是[ ]。

3的各组成成分与RNA比较,一定相同的物质的标号是[ ]。

4构成DNA分子的基本骨架的组成成分在图中的标号是[ ]。

5以图中DNA片段的左链为模板,合成信使RNA的过程称为 ,所合成的信使RNA片段从上到下的碱基依次是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为草原生态系统能量流动的图解.其中A,B,C分别表示流入各营养级生物的能量,D,E,F分别表示各营养级生物未被利用的能量,G,H,I分别表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量,J,K,L分别表示流入分解者的能量.请据图回答下列问题:

(1)构成食物链最基本的概念图可表示为(文字简图).
(2)该能量流动的图解必须补充才算完整,该部分用文字叙述为
(3)兔子摄取食物后,不能消化的食物残渣中还储有一部分能量,这部分能量将进入本图
字母所表示的能量流动过程.
(4)流入该生态系统的总能量中,流入到最高营养级能量最大值的数学模型可表示为(数学表达式).
(5)组成生物体的碳在生物群落内流动的形式是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于兴奋传导的叙述正确的是

A神经纤维兴奋时电位变为外正内负

B兴奋部位的局部电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位

C兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突

D兴奋可在两个神经元之间双向传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某植物叶圆片平均分为三组,分别置于一定浓度的GA/(赤霉素)溶液,BA(一种细胞分裂素)溶液、未加激素的对照组溶液中,一段时间后检测叶绿素含量,并与实验前叶绿素含量作比较,所得结果如图所示.下列分析最为合理的是(

A.对照组中叶绿素的分解不受激素调节
B.BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜
C.GA可以延缓叶绿素分解,而BA没有此作用
D.GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将亲代大肠杆菌15N-DNA转移到含14N的培养基上,连续繁殖两代Ⅰ和Ⅱ,再将第一代大肠杆菌转移到含15N的培养基上繁殖一代,用离心方法分离得到DNA的结果则Ⅱ和Ⅲ代大肠杆菌DNA分子可能出现在试管中的位置分别是

AA BB CC DD

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆.对比研究荔枝﹣山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图.
(1)调查各类昆虫的种群密度不能都用样方法,理由是 . 对于趋光性的昆虫,还可以用诱捕的方法调查.
(2)据图甲分析,复合种植园中害虫的明显减少,是通过两种种间关系来消灭害虫.与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的结构更为复杂,稳定性更高.
(3)山绿豆耐阴性好,营养丰富,可作为饲料.选它跟荔枝搭配种植,有利于提高生群落对的利用率.无论哪种种植模式,荔枝园里都要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为种群年龄组成3种类型的示意图,请据图作答:
(1)图示A、B、C各为什么类型?A;B;C
(2)种群C的密度会 , 在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图(填代号)所示的类型,若不实行计划生育,我国人口种群密度会逐年 . 人口控制的目标是力争使人口年龄的组成趋于图(填代号)


(3)濒于灭绝的生物其年龄组成的类型可能是(填代号)

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