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取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组,各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同温度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值,结果如下表.经分析可知,下列叙述不正确的是(  )
t1t2t3t4
光照下O2的增加值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A、在实验的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B、在实验的四种温度下,植物在t4温度时经光合作用制造有机物的量最多
C、在该光照条件下,t4温度下装置内叶片光合强度与呼吸强度相等
D、在实验的四种温度下,若均给予24小时光照,植物有机物的积累量均大于0
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:黑暗下植物只进行呼吸作用,黑暗下O2的消耗值可表示呼吸速率.光照下,植物同时进行光合作用和呼吸作用,光照下O2的增加值可表示净光合速率,净光合速率=真正光合速率-呼吸速率.
解答: 解:A、由表格显示,黑暗下O2的消耗值t1<t2<t3<t4.在实验的温度范围内,随着温度的升高,黑暗下O2的消耗值越来越多,呼吸作用强度增强,A正确;
B、光合作用制造有机物的量(用氧气量表示)=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值,其中植物在t4温度时光合作用制造有机物的量生成量最多,B正确;
C、表格显示,t4温度下,光照下O2的增加值=黑暗下O2的消耗值,而光合强度(用氧气量表示)=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值,C错误;
D、植物有机物的积累量即为净光合作用制造有机物量,用表中的光照下O2的增加值表示,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,意在考查考生分析表格的能力和理解判断能力,难度适中.考生要能够明确表格中光照下O2的增加值和黑暗下O2的消耗值所表示生理意义,识记净光合速率=真正光合速率-呼吸速率;并能够从表格中提取解题相关信息.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述正确的是(  )
A、给患者注射某种抗体后,患者体内相应的B淋巴细胞将增多
B、接种乙肝病毒疫苗后,体内产生抗体的过程不需要T淋巴细胞参与
C、在一次免疫应答中,产生的抗体不会全部用完
D、中性粒细胞和巨噬细胞能特异性识别抗原,属于人体的第二道防线

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种野生植物有紫花和白花两种表现型,已知紫花形成的生物化学途径是.
这两对等位基因独立遗传.基因型不同的两白花植株杂交,F1植株中紫花:白花=1:1.若将F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.请回答:
(1)从紫花形成的途径可知,紫花性状是由
 
对基因控制,紫花性状的遗传遵循基因的
 
定律.
(2)由F1紫花植株自交的结果,可以推测F1紫花植株的基因型是
 
.F2中白花植株纯合子的基因型是
 
,白花植株中杂合子的比例是
 

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对如图①和②表示的生命活动的分析,正确的一项是(  )
A、①以DNA的双链作为模板
B、②的产物是氨基酸
C、①和②过程都遵循碱基互补配对原则
D、①过程有遗传信息流动,②过程没有

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生产实践中的几种育种方法的示意图,请据图分析回答下面的问题.

(1)图中①→②→③方向所示的育种方法是
 
,其优点是
 
,过程②常用的方法是
 

(2)①→④所示方向的育种方法,就是将两个或多个品种的
 
通过交配集中在一起,再经过
 
和培育,获得新品种的方法.该育种方式的原理是
 

(3)⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生
 
,从而引起其结构的改变,该过程一般用射线等因素来诱导,原因是
 

(4)⑦过程的常用试剂是
 
,该试剂的作用原理是
 

(5)高产的青霉菌菌株利用了上述哪种育种途径获得
 
(用序号表示).

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甲图为人体局部组织示意图;乙图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血搪代谢中的相互关系.请据图分析回答.

(1)进行青霉素皮试时,注射的青霉素首先进入甲图⑧中哪种液体?
 
(填写数字标号).此部分液体的水来源于甲图中的
 
(填写数字标号).进行青霉素皮试的目的是为了预防发生
 

(2)正常人饭后4小时血液中明显增多的激素是乙图中的
 

(3)乙图中的激素①是由
 
细胞分泌的.机体内
 
(存在、不存在)与其功能相同的激素.
(4)有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②而未获得成功,由乙图可知原因是
 

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玫瑰是雌雄同花植物,花色受基因控制,A基因控制紫色素合成(AA和Aa的效应相同).还有另一种花色修饰基因B(不存在等位基因b),其具有淡化花色深度的作用,并且基因B有累加效应.于是某研究小组做了以下育种方案猜想:某色玫瑰
自交
预期
紫花、红花、粉花、白花.请回答下列问题:
(1)根据预期,所选择的“某色玫瑰”植株的花色为
 
,基因型为
 
,作出以上预测的染色体行为是
 

(2)若不知花色修饰基因B与花色基因(A和a)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,请根据以上自交实验加以分析研究.
①实验假设:请你在如图的图示方框中将三种类型补充完整(要与第③问对应).
 

②实验步骤:
第一步:选择“某色玫瑰”自交.
第二步:观察并统计子代植株的花色和比例.
③实验预期结果(无突变)及结论:
a.若子代植株花色为
 
,则两种基因在两对同源染色体上,符合第一种类型;
b.若子代植株花色为红色:粉色:白色=2:1:1,则符合第二种类型,基因型为AaB;
c.若子代植株花色为
 
,则符合第三种类型,请用遗传图解表示该类型推理过程(要求写出配子).
 

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科学家通过对促进萌发的激素GA,CK和抑制萌发的激素ABA依次做了8组实验,实验结果如下图,根据它们之间的相互作用关系,对种子的休眠和萌发现象提出了“三因子”假说模型.

(1)根据实验结果可初步判断,种子的休眠和萌发是
 
调节的结果.
(2)已知GA有促进植物茎杆伸长的作用,CK有延迟衰老的作用,ABA有促进叶片脱落的作用,则GA,CK分别是
 

(3)由第3和6组实验的结果,可得出的实验结论是
 

(4)综合8组实验结果,可分析得到以下结论:
 
是种子萌发的必需激素.
②ABA对GA作用的发挥起到
 
作用.

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下列有关细胞中糖类的叙述正确的是(  )
A、葡萄糖在线粒体中分解
B、葡萄糖遇碘变为蓝色
C、葡萄糖是构成淀粉的单体
D、葡萄糖是细胞的直接能源物质

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