| A. | 酵母菌在有氧和无氧条件下产生的CO2都在线粒体中 | |
| B. | 哺乳动物成熟的红细胞可运输O2,也可进行有氧呼吸 | |
| C. | 剧烈运动时,人体内产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 | |
| D. | 细胞呼吸时,有机物中的能量是逐步释放的 |
分析 1、人体细胞在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
2、酵母菌的无氧呼吸产物是二氧化碳和酒精,有氧呼吸的产物为二氧化碳和水.
3、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段反应相同.
解答 解:A、酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,有氧呼吸产生的CO2是在线粒体基质中,无氧呼吸产生的CO2是在细胞质基质中,A错误;
B、哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体,因此,只能通过无氧呼吸产生能量,B错误;
C、人体无氧呼吸不产生CO2,C错误;
D、与燃烧相比,细胞呼吸过程中能量是逐步释放的,D正确.
答案:D
点评 本题考查细胞呼吸方式的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ATP在酶的作用下,可以连续脱下3个Pi,释放大量能量 | |
| B. | ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量 | |
| C. | ATP和ADP的相互转化都需要酶的参与 | |
| D. | ATP转化成ADP不需要酶的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验的自变量是秋水仙素处理的时间 | |
| B. | 秋水仙素诱导染色体加倍表现出两重性 | |
| C. | 秋水仙素通过抑制着丝点分裂诱导染色体加倍 | |
| D. | 处理后的植株中不同细胞染色体数目可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若乙表示某害虫种群增长曲线.则在种群数量达到C点时防治,防治成本最低 | |
| B. | 图中C点时,环境阻力最小,种群增长速率最快 | |
| C. | 种群数量达K值以后,种群的基因频率不会发生变化 | |
| D. | 若乙表示一段时间内醉母菌种群增长曲线.通过镜检观察统计的结果可能比实际值低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 巴氏芽孢杆菌有核膜 | |
| B. | 巴氏芽孢杆菌的细胞呼吸类型为厌氧型 | |
| C. | 巴氏芽孢杆菌的遗传信息储存在DNA中 | |
| D. | 巴氏芽孢杆菌无细胞器,但能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该蛋白质分子除了含有S外,还含有C、H、O、N | |
| B. | 该蛋白质分子完全水解后最多可以得到约20种氨基酸 | |
| C. | 该蛋白质分子可以与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
| D. | 该蛋白质分子可能由一条、两条或多条肽链组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 痉挛毒素与抑制性递质竞争受体从而引起肌肉痉挛 | |
| B. | 破伤风杆菌及产生的痉挛毒素在免疫中分别属于抗原和抗体 | |
| C. | 预防破伤风时,第二次注射疫苗产生的浆细胞全来自B细胞 | |
| D. | 对于感染者,尽早注射抗毒血清,是利用其中的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若Y表示植物生长素浓度,甲~丁表示生活在同一地区的同种植物,则丁表示促进该植物生长的最适生长素浓度 | |
| B. | 若Y表示种群的个体数,甲~丁表示生活在不同区域的鸽种群,则丁种群中的个体被鹰攻击的成功率最大 | |
| C. | 若Y表示遗传多样性,甲~丁表示4种植物,则在剧烈变化的环境条件中,丁的生存能力最强 | |
| D. | 若Y表示物种多样性,甲~丁表示4种不同类型的生态系统,则丁的恢复力稳定性最强 |
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