Question

15．学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等．下图为该过程的部分调节示意图．请结合所学知识，据图回答下列问题：

（1）图中的①是促甲状腺激素释放激素．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身细胞．当血液中的甲状腺激素增加到一定浓度时，会对垂体和下丘脑的活动起抑制作用．
（2）图中的a是传入神经，将兴奋传至大脑皮层的言语区（或语言中枢）时，可对试卷的文字进行分析．
（3）当考试太紧张时，呼吸会加快，此过程的调节方式是神经调节，参与的大脑皮层和脊髓中，有大量的神经细胞，在相邻的神经细胞间隙存在的液体是组织液（或组织间隙液）．
（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复静，是因为体液调节具有作用时间长的特点．

Answer 1

分析 分析图示，a表示传入神经，b表示传出神经，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素．肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素能促进心跳加快等，甲状腺激素能促进代谢等．

解答 解：（1）图中的①是促甲状腺激素释放激素．甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身细胞．当血液中的甲状腺激素增加到一定浓度时，会对垂体和下丘脑的活动起抑制作用．
（2）图中的a是传入神经，将兴奋传至大脑皮层的言语区时，可对试卷的文字进行分析．
（3）当考试太紧张时，呼吸会加快，此过程的调节方式是神经调节，参与的大脑皮层和脊髓中，有大量的神经细胞，在相邻的神经细胞间隙存在的液体是组织液（或组织间隙液）．
（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复静，是因为体液调节具有作用时间长的特点．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素    几乎全身细胞（回答全身细胞即给分）    抑制
（2）传入神经   言语区（或语言中枢，答神经中枢不给分）
（3）神经调节    组织液（或组织间隙液）
（4）作用时间长

点评 本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．