| A. | 真核细胞都具有线粒体,因此都能进行有氧呼吸 | |
| B. | 部分原核细胞也能进行有氧呼吸,场所在细胞质 | |
| C. | 只有具有叶绿体的生物,才能进行光合作用 | |
| D. | 植物细胞都含有光合色素,都能进行光合作用 |
分析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,其场所是叶绿体,而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,其场所为线粒体.它与光合作用的区别与联系为:
| 区别 | 联系 | |||||
| 场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
| 光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互对立 相互依存 |
| 呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 | |
解答 解:A、有的真核细胞不具有线粒体,如蛔虫等,只能进行无氧呼吸,A错误;
B、部分原核细胞也能进行有氧呼吸,如醋酸菌、蓝藻,其场所在细胞质基质中,B正确;
C、部分原核细胞不具有叶绿体,如蓝藻,也能进行光合作用,C错误;
D、植物只有部分细胞(如叶肉细胞)含有光合色素,能进行光合作用,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查光合作用与呼吸作用的联系与区别,意在强化想是对光合作用与呼吸作用的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞板是植物细胞有丝分裂过程中出现的一种结构 | |
| B. | 有丝分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成 | |
| C. | 有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上 | |
| D. | 动物细胞有丝分裂过程中,与纺锤体形成有关的细胞器是中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | CCRR | B. | CcRr | C. | CcRR | D. | CCRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的 | |
| B. | 病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 | |
| C. | “生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
| D. | 生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中都有ATP的消耗 | B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中都有水的产生 | ||
| C. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程都可进行多次 | D. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中都需酶的催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市五校联考高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
种群在理想环境中,呈“J”型曲线增长;在有环境阻力条件下,呈“S”型曲线增长.有关种群增长曲线的叙述,正确的是( )
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A.K值是环境的最大负荷量,不随环境的变化而改变
B.为保护鱼类资源,捕捞的最佳时机应选择在d点左右
C.若图示为蝗虫种群增长曲线,则防治虫害应在c点之后
D.若图示为草履虫种群增长曲线,则环境阻力出现在e点后
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