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    无色的2，3，5-三苯基氯化四唑(TTC，可被细胞吸收)被还原后成为红色的三苯甲腙，下列关于用TTC鉴定种子生活力的叙述正确的是


    1. A.
      死亡的种子胚被染成红色，胚乳无色
    2. B.
      死亡的种子胚乳被染成红色，胚无色
    3. C.
      有生活力的种子胚被染成红色，胚乳无色
    4. D.
      有生活力的种子胚乳被染成红色，胚无色
    C
    有生活力的种子胚细胞是活的，胚乳细胞的死活对种子的生活力没有影响；活的胚细胞在呼吸作用过程中有[H]产生，[H]可以把TTC还原成红色。
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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2007太原模拟)无色的2，3，5－三苯基氯化四唑(TTC，可被细胞吸收)被还原后成为红色的三苯甲腙，下列关于用TTC鉴定种子生活力的叙述正确的是

    [　　]

    A．死亡的种子胚被染成红色，胚乳无色

    B．死亡的种子胚乳被染成红色，胚无色

    C．有生活力的种子胚被染成红色，胚乳无色

    D．有生活力的种子胚乳被染成红色，胚无色

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习章节小练习：必修一5-3细胞呼吸 题型：选择题

    (2010届广州质检)无色的2,3,5­三苯基氯化四唑(TTC，可被细胞吸收)被还原后成为红色的三苯甲腙，下列关于用TTC鉴定种子生活力的叙述正确的是(　　)

    A．死亡的种子胚被染成红色

    B．死亡的种子胚乳被染成红色

    C．有生活力的种子胚被染成红色

    D．有生活力的种子胚乳被染成红色

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列问题：

    Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们

    的极大兴趣。

    (1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，

    如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是

    ________。

    (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学

    上为________。从生态系统的功能看，信息传递可以__________，以维持生态系统的稳

    定。

    Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，

    所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，

    无色且与蜜源味道相同的制剂。

    组别

    假　设

    操作步骤

    预测结果

    结 论

    1

    通过花的味道识别

     

     

     

    2

    通过花的颜色识别

     

     

     

    3

    通过花的外形识别

     

     

     

    (1)第1、2组实验传递的信息分别属于___________________。

    (2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (4)每组实验测量的指标是_______________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2011届高考复习章节小练习：必修一5-3细胞呼吸 题型：单选题

    (2010届广州质检)无色的2,3,5­三苯基氯化四唑(TTC，可被细胞吸收)被还原后成为红色的三苯甲腙，下列关于用TTC鉴定种子生活力的叙述正确的是(　　)

    A．死亡的种子胚被染成红色
    B．死亡的种子胚乳被染成红色
    C．有生活力的种子胚被染成红色
    D．有生活力的种子胚乳被染成红色

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