植物的生长发育受多种因素的调节。下图中，图甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制剂对水稻植株茎生长状况的影响，纵轴表示用不同方法处理不同组别的水稻植株，横轴表示某方法处理后水稻茎的长度。图乙表示植物体内赤霉素的合成途径，A为合成赤霉素的前体物质，B、C、D为中间代谢产物，这些反应都是在不同的酶的催化下完成的。
（1）由图甲可知，赤霉素具有___________________________的生理功能，同时，茎的长度还受到______________环境因素的影响；结合图乙可知，基因可以通过控制_______________________控制生物的性状。
（2）实验中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素________，根据单一变量原则，以上6组实验结果中的哪两组可以支持你的观点______________________（填组号）
（3）赤霉素合成抑制剂的作用机理为抑制赤霉素合成代谢过程中某种酶的合成，但不确定具体抑制哪种酶。为探究赤霉素合成抑制剂具体抑制哪种酶的合成，某实验室选用以下方法：
①标记、分组：采用放射性同位素标记法对若干株健康水稻中的A物质进行标记，然后将这些水稻随机均分为甲、乙两组，在相同条件下培养；
②处理：
甲组（实验组）：________________________________________________；
乙组（对照组）：_______________________________________________。
③检测B、C、D物质的放射性。
④分析结果，得出结论。
如果该抑制剂是抑制酶2的合成, 请预测实验结果：
甲组：_______________________________________________________________
乙组：_______________________________________________________________。
（1）促进植物（水稻）茎的伸长 光照时间 酶的合成（2）能 4组和5组（其它答案合理也可给分）（3）甲：对水稻植株施用适宜浓度的赤霉素抑制剂溶液；乙：对水稻植株施用等量的蒸馏水； 甲：B物质具有放射性，C、D物质不具有放射性；乙：B、C、D物质均具有放射性
【解析】
试题分析：
（1）图甲中，对比第1组和第2组可知：赤霉素具有促进植物（水稻）茎的伸长的生理功能。对比第1组和第4组可知：茎的长度还受到光照时间的影响。由图乙可知：基因可以通过控制酶的合成控制生物的代谢，进而间接控制生物的性状。
（2）对比第4组和第5组可知：赤霉素抑制剂能抑制水稻合成赤霉素，从而影响水稻茎的伸长，这说明水稻植株自身能合成赤霉素。
（3）该实验采用了放射性同位素标记法来探究赤霉素抑制剂具体抑制哪种酶的合成。实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则。单一变量是是否施用赤霉素抑制剂，所以处理方法为：对甲组水稻植株施用适宜浓度的赤霉素抑制剂溶液；对乙组水稻植株施用等量的蒸馏水。最后通过检测B、C、D物质的放射性来确定赤霉素抑制剂具体抑制哪种酶的合成。如果该抑制剂是抑制酶2的合成，则酶1能控制合成物质B，但酶2不能控制合成物质C，更无法得到物质D，所以甲组中的B物质具有放射性，C、D物质不具有放射性，而乙组中B、C、D物质均具有放射性。
考点：本题考查探究实验。
点评：本题结合柱形图和基因控制性状的过程图，考查探究实验，意在考查考生的实验分析能力和实验设计能力，属于中等难度题。
科目：高中生物 来源： 题型：
36．下列与植物激素有关的叙述不正确的是（ ）
A．赤霉菌的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B．乙烯的主要作用是促进果实发育
C．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
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科目：高中生物 来源：2014届广东省珠海市高二下学期期末考试生物试卷（B卷）（解析版） 题型：选择题
下列与植物激素有关的叙述不正确的是（ ）
A．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B．乙烯的主要作用是促进果实发育
C．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年黑龙江省高三上学期期末考试生物试卷 题型：选择题
下列与植物激素有关的叙述不正确的是 （ ）
A．赤霉菌的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B．乙烯的主要作用是促进果实发育
C．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
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科目：高中生物 来源：2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷理科） 题型：选择题
1. 下列与植物激素有关的叙述不正确的是
A．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
C．乙烯的主要作用是促进果实发育
D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
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