精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】木瓜素有岭南果王的称号,如设其白色果(W)对黄色果(w)为显性,扁形果(D)对圆形果(d)为显性。纯合白色圆形果和纯合黄色扁形果杂交的后代再与“x植株杂交,其后代中白色扁形果、白色圆形果、黄色扁形果、黄色圆形果的比是3l3l,遗传遵循基因的自由组合定律。“x植株的基因型是 ( )

A.WwddB.wwDDC.WwDdD.wwDd

【答案】D

【解析】

纯合白色圆形果WWdd和纯合黄色扁形wwDD杂交,F1为WwDd.F1代再与某植株杂交,得到的子代中白色扁形果、白色圆形果、黄色扁形果、黄色圆形果的比是3:1:3:1,说明两对性状分离比分别是白色:黄色=1:1,扁形果:圆形果=3:1,分别是自交和测交实验的类型,因此可判断亲本基因型。

已知南瓜中白色果(W)对黄色果(w)为显性,扁形果(D)对圆形果(d)为显性。则纯合白色圆形果(WWdd)和黄色扁形果(wwDD)杂交的后代基因型是WwDd,让其与“某植株”杂交,其后代中白色扁形果、白色圆形果、黄色扁形果、黄色圆形果的比是3:1:3:1,分析子代中白色:黄色=1:1,扁形果:圆形果=3:1,说明前者是Ww×ww,后者是Dd×Dd,所以与WwDd杂交的“某植株”基因型为wwDd。
故选D。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物多样性的价值的有关判断不正确的是

A.生物多样性的间接价值没有直接价值大

B.食用、药用和旅游观赏都属于生物多样性的直接价值

C.湿地具有蓄洪防旱、调节气候属于间接价值

D.某种生物如果在地球上灭绝了,它的潜在价值也就消失了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】T细胞与吞噬细胞在识别过程中,多种跨膜分子在接触部位会形成一种特殊膜结构,称为免疫突触。研究表明,只有形成免疫突触的T细胞才能活化并增殖。下列相关叙述正确的是(

A.淋巴细胞在胸腺中分化为成熟的B细胞和T细胞

B.免疫突触部位的神经递质能够促进T细胞的活化

C.形成免疫突触的T细胞能够裂解靶细胞消灭抗原

D.每个成熟T细胞只带有识别一种抗原的特异受体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关核酸的叙述,错误的是:(

A.核酸由CHONP元素组成B.组成DNA的五碳糖是脱氧核糖

C.组成DINA的碱基是AUCGD.核酸是细胞内携带遗传信息的物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物黑色毛和棕色毛这一对相对性状分别由常染色体上的基因Bb决定,同时X染色体上基因I会抑制黑色与棕色色素的形成,从而使毛色变白,基因i无此作用。请回答下列相关问题。

1)种群中黑色个体的基因型为___________,白色个体的基因型共有___________种。

2)群体中,理论上棕色雄性个体数___________(填“多于”“等于”或“少于”)棕色雌性个体,理由是______________________

3)若白色雄性与黑色雌性杂交,子一代棕色均为雄性,则亲本基因型组合为___________,子代雌性个体中白色出现的概率为___________

4)现有基因型为BBXIY的个体与纯合棕色雌性杂交,F1出现了黑色雌性个体。推测变异的原因可能是:①发生了基因突变;②发生了X染色体上I基因片段的缺失。某学生采用F1黑色雌雄个体相互交配的方式对变异原因进行研究,判断其能否依据交配后代的表现型及比例确定变异原因,并阐述你的理由:_________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在光照条件下,光合作用能顺利进行。如果直接提供了ATP[H],即使在黑暗中,叶绿体也可将CO2转变为糖。由上述研究现象不能得出的结论是

A.CO2的固定可以不需要光照

B.CO2转变为糖需要ATP[H]的参与

C.暗反应过程需要的直接能量来自化学能

D.叶绿体色素吸收光能,并储存在ATP[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石,记录如下表。由此可初步推断这些地层按地质年代由远到近排列应是(

地层

形成化石的生物

甲地层

恐龙、始祖鸟、龟

乙地层

马、象、犀牛

丙地层

三叶虫、乌贼、珊瑚虫

A.丙、甲、乙B.乙、甲、丙C.甲、乙、丙D.乙、丙、甲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验,不正确的说法是

A.使实验更具说服力应设置不加酵母菌的培养液作对照

B.酵母菌个体小,逐个计数难,可采用抽样检测法

C.先吸取培养液于计数室,然后盖盖玻片观察

D.为保证结果可靠,需多次重复实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】五大类植物激素的部分生理效应如下表所示。下列叙述正确的是

种子萌发

顶端优势

果实生长

器官脱落

生长素

/

+

+

-

赤霉素

+

+

+

-

细胞分裂素

+

-

脱落酸

-

/

/

+

乙烯

/

/

-

+

注:“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,“/”表示无明显作用。

A.在果实生长调节中具有协同作用的激素只有生长素、赤霉素

B.在调节种子萌发方面,赤霉素和细胞分裂素为拮抗作用

C.植物的生长发育过程是多种激素相互作用共用调节的

D.同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应完全相同

查看答案和解析>>

同步练习册答案