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    科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，做过这样一个实验，他们在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸．甲图表示放射性颗粒数在不同细胞器中不同时间的变化情况，乙图表示此过程前后三种生物膜面积的变化情况．请据图回答：

    （1）分泌蛋白的合成场所是
     
    ，对合成的肽链进行加工和修饰再加工的细胞器是
     
    ．
    （2）在分泌蛋白合成、运输和分泌过程中发挥作用的细胞器有
     
    ，乙柱状图中由左到右表示的三种生物膜依次是
     
    ．
    （3）分析甲图，从3到20分钟之间高尔基体内放射性物质增多的原因是
     

    ．细胞中囊泡的放射性物质来源于
     
    ．
    （4）胰腺腺泡细胞中的生物膜系统包括
     
    ．从分泌蛋白的合成和分泌过程可以看出，这些生物膜的组成成分
     
    ，功能上密切联系．
    考点：细胞器之间的协调配合,细胞的生物膜系统
    专题：
    分析：1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
    2、乙柱状图中由左到右表示的三种生物膜依次是：内质网膜、高尔基体膜、细胞膜．
    3、生物膜系统包括：细胞器膜、核膜、细胞膜．
    解答： 解：（1）分泌蛋白的合成场所是核糖体，加工场所是内质网和高尔基体．
    （2）分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，其中涉及到的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，根据图乙分析，前者的膜面积减小，中间的膜面积基本不变，最后的膜面积增加，根据分泌蛋白合成过程，可判断依次为内质网、高尔基体和细胞膜．
    （3）分泌蛋白的合成和内分泌过程是先在核糖体上氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，然后肽链依次进入内质网和高尔基体进行加工，最后由细胞膜分泌到细胞外．则注射3H标记的亮氨酸后，从3到20分钟之间，内质网中加工形成的蛋白质转运到高尔基体中，故高尔基体内放射性物质增多，能产生囊泡的细胞器为内质网、高尔基体．
    （4）生物膜系统包括：细胞器膜、核膜、细胞膜；分泌蛋白的合成和分泌过程说明了膜的组成成分相似．
    故答案为：
    （1）核糖体；内质网、高尔基体
    （2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体       内质网、高尔基体和细胞膜
    （3）内质网中加工形成的蛋白质转运到高尔基体中       内质网、高尔基体
    （4）细胞器膜、核膜、细胞膜       相似
    点评：本题考查分泌蛋白的合成、生物膜系统，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物质运输的叙述正确的是（　　）
    A、小肠绒毛上皮细胞不吸收蔗糖的原因是肠腔中蔗糖的浓度太低
    B、主动转运是细胞最重要的吸收或排出物质的方式
    C、甘油、氧气、二氧化碳等物质通过渗透作用出入细胞
    D、红细胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体吞噬细胞摄取、处理抗原等生理过程的示意图．请回答：
    （1）[2]
     
    的作用是
     
    ，其内的酶在合成过程中经过的细胞器依次是
     
    （用标号和箭头表示）．
    （2）图中[2]与[6]等膜可以相互融合，说明生物膜的结构特点是
     
    ，构成生物膜的基本支架是
     
    ．
    （3）若用蛋白酶处理细胞膜的表面，则该细胞对某种小分子物质的吸收随即停止，可见该物质的运输方式是
     
    ．
    （4）细胞对外来物质有识别作用，主要依赖于细胞膜上的
     
    ；图示过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种生物的部分染色体发生的两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，下列说法正确的是（　　）
    A、均为染色体结构变异
    B、基因的数目均发生改变
    C、图b中的变化光学显微镜下观察不到
    D、均可发生在减数分裂过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆子叶的黄色（Y），圆粒（R）种子均为显性．两亲本豌豆杂交的F1表现型如图．则F1豌豆的基因型比为（　　）
    A、3：1：2：1
    B、2：2：1：1
    C、3：1：3：1
    D、1：2：1：1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是动物细胞减数分裂不同时期的示意图，正确的分裂顺序是（　　）
    A、④①⑥③⑤②
    B、①④③⑥⑤②
    C、②③⑥④①⑤
    D、③⑥②④①⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为水稻叶肉细胞的亚显微结构模式图．以下叙述错误的是（　　）
    A、结构l、2、3中均含有遗传物质
    B、结构3控制该细胞的遗传和代谢
    C、与高等动物细胞相比，该细胞特有的细胞器是2、4
    D、水稻体内该细胞通过有丝分裂进行细胞增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是将目的基因导入动物细胞，培育转基因动物的常用操作程序．根据图示过程和所学知识，将下面操作程序补充完整．

    （1）构建基因表达载体：在构建基因表达载体时常要用到工具酶．常用的DNA连接酶有
     
    和
     
    ，后者也可以用于平末端的连接．如果目的基因要在乳腺细胞中表达，基因表达载体构建时要将目的基因与
     
    、标记基因和终止子等组件重组在一起，载体一般要有一至多个限制酶切割位点便于
     
    ．
    （2）获得足够数量的受精卵：为了获得足够数量的受精卵，先利用
     
    刺激供体雌性鼠超数排卵，然后从
     
    冲取
     
    ，再完成体外受精．
    （3）将目的基因导入细胞：确定目的基因是否整合到染色体上，一般需用
     
    做探针，与转基因小鼠细胞中提取的
     
    进行DNA分子杂交．
    （4）早期胚胎培养：早期胚胎培养的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需要添加
     
    、
     
    ，氨基酸、核苷酸等营养成分，以及动物血清等物质．当胚胎培养到适宜的阶段时，可进行胚胎移植．
    （5）胚胎移植：在胚胎移植前要对接受胚胎的受体进行
     
    处理．移植后，还要对受体雌鼠进行
     
    检查．
    （6）胚胎干细胞形态上具有
     
    的特性，它在添加
     
    的培养液中可以维持不分化的状态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表表示人体三种不同细胞中的基因存在即表达情况：
    基因存在情况基因表达情况
    甲乙丙丁甲乙丙丁
    胰岛B细胞√√√√√√
    眼晶状体细胞（胚胎中）√√√√√√
    神经细胞√√√√√√
    下列有关说法错误的是（　　）
    A、甲基因可能是控制胰岛素合成的基因，丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
    B、将不同人体内的甲基因进行DNA分子杂交技术，杂合双链区域的越多亲缘关系越近
    C、三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同
    D、三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵

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