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    如图中甲表示缩手反射示意图，乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．请据图回答：

    （1）图甲中f表示的结构是
     
    ，若在c处给予一个刺激，则在a、b、e、f四处能够测到电位变化的是
     
    ．
    （2）若在d处连接一个如丙图的电流表，则在e处给予一个刺激后，电流计指针发生
     
    次偏转，方向分别是
     
    、
     
    ．
    （3）在甲图中有
     
    个乙图这样的结构．乙图B中有接受A中物质的受体，它的本质是
     
    ．
    （4）已知A释放的物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该物质立即被分解．某钟药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是
     
    ．
    考点：反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：甲图中a、b、c、d、e、f分别表示效应器、传出神经、中间神经元、传入神经、传入神经和感受器；乙图中A表示突触小泡、B表示突触后膜．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）感受器由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋．图甲中f表示的结构是感受器，与e是属于同一个神经元．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．因此在c处给予一个刺激，则在a、b、e、f处能够测到电位变化的只有a、b．
    （2）在e处给予一个刺激后，兴奋先传导到电流计的右侧电极处，使该处膜外变为负电，电流计指针向右偏转；然后传导到电流计的左侧电极处，使该处膜外变为负电，而此时电流计的右侧电极处膜外恢复为正电位，所以电流计指针向左偏转．因此，电流计指针共发生2次偏转，方向分别是向右和向左．
    （3）乙图为突触结构，在甲图中2个突触．A中的物质是神经递质，释放作用于突触后膜，在后膜上有识别神经递质的糖蛋白受体．
    （4）已知A释放的物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该物质立即被分解．某钟药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是使B持续性兴奋．
    故答案为：
    （1）感受器    a、b
    （2）2   右、左
    （3）2    糖蛋白     胞体膜或树突膜     突触小泡    流动性
    （4）使B持续性兴奋
    点评：本题考查反射弧、突触结构及神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    呼吸是人体一项非常复杂的生命活动由许多反射组成，其中肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图1为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气． 回答下列问题：

    （1）图中神经元①产生的兴奋在传入神经纤维上以
     
    形式进行传导．当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内
     
    释放神经递质，该递质与神经元②细胞膜上
     
    结合，使神经元②兴奋．
    （2）图中b点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为
     
    ．若c点受刺激产生兴奋，则在神经元①上
     
    （填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是
     
    ．
    （3）人体要屏住呼吸必须受到图1中
     
    的调控．
    （4）图1中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图2所示）中，突触小体是神经元①中的
     
    （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的
     
    （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）．
    （5）图3为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图．重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把乙酰胆碱受体当作抗原，使
     
    被激活而增殖、分化、产生乙酰胆碱受体抗体．乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱受体特异性结合，造成乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体正常结合，导致化学信息向电信号转换过程受阻．
    （6）若呼吸道伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于
     
    免疫．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组探究pH对小球藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的小球藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率．将实验结果绘制成图1．

    （1）本实验除了通过测定氧气释放量外，还可以通过测定
     
    吸收量来计算净光合速率．
    （2）黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组pH分别调到
     
    ，这是控制实验的
     
    变量．
    （3）若此藻长时间处于pH10.0条件下，此藻
     
    （能/不能）正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：
     
    ．
    （4）研究小组进一步探究了温度对此藻光合作用的影响．根据实验结果得出：该藻生长繁殖的适宜温度为15℃～30℃，最适温度为25℃左右，当温度为9℃和33℃时，该藻不能正常生长繁殖．请根据这些信息在图2中画出净光合速率随温度变化的示意曲线．
    （5）若突然停止光照，藻类细胞中C5的量会
     
    ，C3的量会
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞工程──原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将植物细胞的细胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法．你认为普通的植物细胞去除细胞壁所用的酶应选择（　　）
    A、纤维素酶和淀粉酶
    B、麦芽糖酶和纤维素酶
    C、纤维素酶和果胶酶
    D、麦芽糖酶和果胶酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程的步骤有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类遗传病的类型有三种，分别是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位，在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触．下面图1和图2是分别表示这两种突触作用的示意图．请分析回答下列问题：

    （1）递质合成后首先贮存在
     
    内，以防止被细胞内其它酶系所破坏．当兴奋抵达神经末梢时递质释放，并与位于
     
    上的受体结合．在图1中，当某种递质与受体结合时，引起Na+大量内流，使突触后膜的电位逆转成
     
    ，从而发生兴奋，而在图2 中，当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流，由于抑制了突触后神经元
     
    （静息电位/动作电位）的产生，所以无法产生兴奋．在前述整个过程中，所消耗的ATP是在
     
    （填场所）产生的，神经递质总共穿过
     
    层磷脂分子层．
    （2）氨基丁酸（GABA）是脑内主要的抑制性递质，突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活．研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的
     
    （抑制剂/激活剂）作为药物施用于病人，可抑制癫痫病人异常兴奋的形成，从而缓解病情．原因是其可抑制
     
    的活性，使GABA分解速率
     
    （升高/降低）．
    （3）不同麻醉剂的作用机理不同：有些麻醉剂属于递质拟似剂（能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果），有些麻醉剂属于受体阻断剂（阻碍递质与相应受体的结合）那么，递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于
     
    （兴奋性突触/抑制性突触）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一种群中随机抽出一定数量的个体，其基因型及比例如下表所示，则基因A和基因a的频率为（　　）
    基因型AAAaaa
    比例18%78%4%
    A、18%，82%
    B、36%，64%
    C、57%，43%
    D、80%，20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组用若干大豆和玉米的种子在适宜条件下进行萌发，获得了大量正常生长的幼苗，并进行了相关实验研究．请分析回答：
    （1）大豆种子细胞中含量最多的化学元素是
     
    ，玉米幼苗细胞中含量最多的有机物是
     
    ．
    （2）兴趣小组将同质量的大豆和玉米种子磨成匀浆，各取2ml分别加入两支试管，然后在试管中分别加入2ml双缩脲试剂，摇匀后，观察发现加入
     
    种子匀浆的试管中紫色较深．
    （3）兴趣小组制作了大豆叶片的横切片，用显微镜观察发现与叶肉细胞相比，维管束鞘细胞中没有的细胞器是
     
    ．
    （4）兴趣小组在实验室中用种过大豆的土壤培养大豆幼苗时发现，培养在经过高温灭菌土壤中的植株，比培养在没有经过高温灭菌的土壤中的植株长势要差，很可能的原因是经过高温灭菌的土壤中
     
    ．
    （5）兴趣小组将长势良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培养液中，置于同一密闭的透明玻璃罩内，保持光照充足、温度适宜．培养了一段时间后，
     
    幼苗最先枯萎死亡了，主要原因是玻璃罩内缺乏
     
    ．在它们进行光合作用的过程中，利用NADP+形成NADPH过程中发生的能量转换是
     
    转化为活跃的化学能；若突然用黑布遮住玻璃罩，短时间内玉米维管束鞘细胞中的C5的含量变化是
     
    （填上升或下降）．

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