精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.亲本的基因型为AABB和aabb的水稻杂交,取F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理,使其长成植株,请回答下列问题:
(1)这些植株的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb,属于二倍体植株;
(2)这样培育出来的植株与杂交育种后代不同的是:他们都是纯合体,自交后代不会发生性状分离,这种育种方式的优势是明显缩短育种年限.

分析 单倍体育种的原理是染色体变异,方法是:花药离体培养形成单倍体,再用秋水仙素处理幼苗,进行人工诱导染色体数目加倍.

解答 解:(1)亲本的基因型为AABB和aabb的水稻杂交,F1的基因型为AaBb.其进行减数分裂产生的配子有AB、Ab、aB、ab,取F1的花药进行离体培养,得单倍体.再用秋水仙素处理,使其长成纯合体植株,基因型是AABB、AAbb、aaBB、aabb,都属于二倍体植株.
(2)这种培育的方法是单倍体育种,与杂交育种后代不同的是:他们都是纯合体,自交后代不会发生性状分离,因而能明显缩短育种年限.
故答案为:
(1)AABB、AAbb、aaBB、aabb      二
(2)纯合体    性状分离    明显缩短育种年限

点评 本题考查杂交育种和单倍体育种的相关知识,要求考生掌握杂交育种和单倍体育种的原理、方法、优点和缺点等,还要结合基因分离定律和基因自由组合定律答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.红掌是半阴生高等植物,如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,下列叙述错误的是(  )
A.适当遮光,叶绿素含量会增加,叶片对红光和蓝紫光的吸收能力显著增强
B.图中b点叶肉细胞内合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体
C.c~d对应时段,植物体内有机物的总量不变
D.M点时能进行光合作用的细胞,叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是(  )
A.该区域中鼠的种群密度较大,必须积极防治
B.这种调查方法称为样方法
C.草原上的鼠与牛、羊等是竞争关系,鼠害严重会影响畜牧业发展
D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不准确的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5. Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞.科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗.其技术流程如图:
(1)分离、培养上皮细胞时,在合成培养基中应添加血清、血浆,此外应定期更换培养液,其目的是补充营养物质,同时清除代谢产物,防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害.
(2)步骤①中,在核移植前应去除卵母细胞的细胞核,此技术属于细胞工程范畴.
(3)步骤③中,根据Rag2基因的核苷酸序列设计引物并扩增Rag2基因片段.用HindIII和PstI限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段.为将该片段直接连接到表达载体,所选择的表达载体上应具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位点.
(4)为检测Rag2基因的表达情况,可提取治疗后的小鼠骨髓细胞的蛋白质,用抗Rag2 蛋白的抗体进行杂交实验.
(5)科研人员若要进行小鼠体外受精方面的研究,在进行受精前,收集的精子需要通过培养法或化学诱导法进行获能处理.
(6)若让小鼠自然繁殖,在体内受精过程中,获能的精子与卵子在输卵管相遇时,首先发生顶体反应.精子入卵后,防止多精入卵受精的第二道屏障是卵细胞膜反应.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列过程与植物细胞工程无关的是(  )
A.培育单倍体植株B.培育无病毒的康乃馨花卉
C.培养红豆杉细胞生产紫杉醇D.嫁接与扦插

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.写出下列各项的育种方法:用X射线、紫外线照射以及综合处理青霉菌,培育除了青霉菌产量很高的菌株,属于诱变育种;花药离体培育成新品质系属单倍体育种;要高杆抗锈病的小麦与矮杆易染病的小麦杂交,育成矮杆抗锈病的小麦品种,属于杂交育种;三倍体无籽西瓜的培育属于多倍体育种.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列与细胞结构组成及功能有关的叙述,不正确的是(  )
A.核糖体中的RNA相对含量高于线粒体
B.代谢旺盛的细胞核孔较多
C.肝糖原只含有C、H、O三种元素
D.DNA的复制与转录过程只能在细胞内完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是生态系统中各成分之间的关系,下列有关叙述正确的是(  )
A.图中可表示信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B.分解者所获得的能量是各种动植物总能量的10%-20%
C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则能调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定性
D.生态农业利用了能量多级利用的原理,提高了能量在各营养级间的传递效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.制作DNA双螺旋结构模型时,首先完成的“部件”图是(  )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案