分析 生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递.当生态系统群落结构由复杂到简单时,生态系统的抵抗力稳定性降低,恢复力稳定性增强.据图分析,图甲中,a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,g、h、i表示流向分解者的能量.图乙中,0~4年,λ=1,种群数量基本不变,4~10年,λ<0,种群数量下降,10~16年,2>λ>1,且不断增长,16~20年,λ-1>0,种群呈J型增长.
解答 解:(1)题干所述鹰与鼠的关系从生物进化的角度分析,这是二者共同进化的结果,从生态学的角度分析,信息传递能够调节种间关系,以维持生态系统的稳定和发展.
(2)据图分析,草到鹰的能量传递效率为其同化能之比,即$\frac{c}{a}$,故鹰所获得的能量为$\frac{c}{a}$×5×106kJ=$\frac{5c}{a}$×106kJ.
(3)将该草原开垦成农田,生态系统群落结构由复杂到简单,属于次生演替,同时生态系统的抵抗力稳定性降低,恢复力稳定性增强.
(4)图乙中,0~4年,λ=1,种群数量基本不变,4~10年,λ<0,种群数量下降,第9年调查鼠的年龄组成,最可能表现为衰退型,第10年时鼠的种群密度最低.
(5)16~20年,λ-1>0,且保持不变,种群数量呈J型增长,原因可能有食物充足;天敌(鹰)减少;竞争者减少等.
故答案为:
(1)相互选择(或者共同进化) 调节种间关系
(2)$\frac{5c}{a}$×106kJ
(3)次生演替 降低
(4)基本不变 衰退 10
(5)J 食物充足;天敌(鹰)减少;竞争者减少等
点评 本题主要考查生态系统的能量流动与种群数量变化的相关知识,意在强化学生对生态系统与种群群落的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞质遗传无论正交还是反交,F1的表现型总是一样 | |
| B. | 细胞核遗传无论正交还是反交,F1的表现型总是相同的 | |
| C. | 细胞核遗传与细胞质遗传都可能出现性状分离 | |
| D. | 细胞核和细胞质中的遗传物质分别是DNA、RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 同化固定的能量 | 体内贮存的能量 | 呼吸消耗的能量 | |
| 甲 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| 乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| 丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| 丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| 戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
| A. | 甲随丙的增加而增加 | B. | 乙是能量流动的起点 | ||
| C. | 甲对乙的能量利用率为18.3% | D. | 戊的分解产物被各营养级利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性 | |
| B. | 原癌基因调节细胞周期,抑癌基因突变抑制细胞癌变 | |
| C. | 衰老细胞细胞膜的通透性改变,细胞核体积增大 | |
| D. | 凋亡细胞内的基因表达都下降,酶活性都减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 外植体用酒精消毒 | B. | 镊子等器械需用酒精灭菌 | ||
| C. | 操作者双手用酒精消毒 | D. | 培养基需高压蒸汽灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 | |
| B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株,体现了细胞的全能性 | |
| C. | 菊花茎段的组织培养不必添加植物激素,但 | |
| D. | 花药培养产生花粉植株的两种途径主要取决于激素的种类和使用顺序 |
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