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    南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图甲所示；为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律，设计了两组纯种豌豆杂交的实验，如图乙所示．根据图示分析，下列说法错误的是（　　）
    A、由图甲③可以判定白果是显性性状
    B、图甲P中黄果的基因型是aa，F2中黄果与白果的理论比例是5：3
    C、由图甲①②可知黄果是隐性性状，由图乙可知花的着生位置由细胞核基因控制
    D、图乙豌豆茎的高度由细胞核基因控制，子一代所有个体的基因型相同，该实验中亲代的腋生花都需作去雄处理
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：图甲：图甲中F1白色果实南瓜自交后代既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，说明发生了性状分离，因此白果是显性性状，黄色是隐性性状．
    图乙：图乙中F1子一代都是高茎、花腋生的性状．豌豆对茎的高度正交和反交实验，高茎和矮茎这对相对性状的子代表现一致，因此茎的高度由细胞核基因控制，且子一代所有个体的基因型相同；在杂交实验过程中，两组实验腋生花都作母本，顶生都做父本，没有做正交和反交的实验，无法判断花的着生位置是由细胞核决定还是有细胞质决定；在杂交实验过程中，腋生花都作母本，为避免腋生花自花受粉，因此需进行去雄处理．
    解答： 解：A、图甲③中F1代白果，F2代有黄果和白果，可判断白果是显性性状，A正确；
    B、图甲P中黄果的基因型是aa，F1中黄果与白果的比例各为
    1
    2
    ，黄果自交后代黄果的比例仍为
    1
    2
    ，白果自交后代白果的比例为
    1
    2
    ×
    3
    4
    =
    3
    8
    ，黄果的比例为
    1
    2
    ×
    1
    4
    =
    1
    8
    ，综合F2中黄果与白果的理论比例是（
    1
    2
    +
    1
    8
    ）：
    3
    8
    =5：3，B正确；
    C、花的着生位置的遗传属于一对相对性状的遗传，由于没有做正交和反交的实验，无法判断花的着生位置是由细胞核决定还是有细胞质决定，C错误；
    D、图乙豌豆茎高度的遗传由一对基因控制，遵循孟德尔遗传规律，子一代所有个体的基因型相同，都是Dd；该实验中都是顶生植株传粉，为了避免自花传粉，所以亲代的腋生花都需作去雄处理，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查基因分离定律的应用和遗传现象的分析，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核生物的基因导入细菌后，可能不正常地发挥其功效，下列解释不合理的是（　　）
    A、被细菌体内的限制性内切酶破坏
    B、使用不同的遗传密码
    C、该基因指导合成的蛋白质不能在细菌体内正确修饰和加工
    D、细菌的RNA聚合酶不能识别真核基因的结合位点，致使不能启动转录过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程中载体的说法正确的是（　　）
    A、质粒是一种独立于细菌拟核外的链状DNA分子
    B、所有的质粒都可以作为基因工程中的载体
    C、质粒载体的复制和表达不遵循中心法则
    D、作为载体的质粒常含有抗生素抗性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程中构建重组质粒时，用同一种限制性内切酶切割DNA，被水解的磷酸二酯键至少（　　）
    A、2个B、4个C、6个D、8个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于基因工程中使用的载体的是（　　）
    A、动植物病毒
    B、分子运输车
    C、λ噬菌体的衍生物
    D、质粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程基本操作流程如图，请据图分析回答：
    （1）图中A是
     
    ；形成重组DNA分子的操作步骤叫做
     
    ．
    （2）在基因工程中，过程②需要在
     
    酶的作用下才能完成剪切过程，剪切的结果是形成
     
    ，需要
     
    酶的作用下才能完成拼接过程．
    （3）利用基因工程技术可以培育抗虫棉，相比诱变育种和杂交育种，具有
     
    和
     
    等突出的优点．
    （4）目的基因可以在受体细胞中得到表达，是因为不同生物
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：
    （1）在基因工程中，A→B为
     
    技术．A过程加热使DNA双链间的
     
    键完全打开，称为变性；其中b过程使用的酶是
     
    ．
    （2）B→C为转基因绵羊的培育过程，c过程用到的生物技术主要有动物细胞培养和
     
    技术．在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有一定量的CO2，其主要作用是
     
    ．
    （3）通过PCR技术使DNA分子大量复制，如果将一个用15N标记的DNA分子放入试管中，以14N标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制4次之后，则15N标记的DNA分子占全部DNA分子总数的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图．据图回答：

    （1）甲图所示为
     
    技术，可以用来扩增目的基因．此过程中所使用的酶是
     
    ．
    （2）乙图为获得抗虫棉技术的流程．A过程需要的酶有
     
    、
     
    ．图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是
     
    ． 在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．则C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入
     
    ．
    （3）检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用标记的
     
    与提取出的
     
    做分子杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养，因此无法用细胞培养的方法生产疫苗，但可用基因工程的方法进行生产，现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生产示意图如下，下列相关说法不正确的是（　　）
    乙肝病毒
    ①
    分离
    有关基因
    ②
    导入
    细菌
    ③
    发酵
    大量生产疫苗．
    A、生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的
    B、在①②过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
    C、用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因
    D、③过程中细菌经有丝分裂产生大量新个体

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