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    【题目】下图表示植物叶肉细胞内的某些生理过程，I-II表示光合作用，III-IV表示有氧呼吸，①--③表示有关物质。请据图分析回答：

    （1）图中物质①是 ，物质②是 。

    （2）过程I表示光合作用的___________阶段，过程II发生的场所是 。光合作用过程中，如果突然停止光照，短时内叶肉细胞中C5 的量将会 （填“增多”或“减少”） 。

    （3）过程III进行的场所是 ；过程IV中，丙酮酸进入线粒体后在 中分解成［H］和［③］ 。

    【答案】（1）氧气 ［H］

    （2）光反应 叶绿体基质 减少

    （3）细胞质基质 基质(或线粒体基质) CO2

    【解析】（1）图中水的光解产生了①氧气和②［H］。

    （2）过程I表示光合作用的光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜；过程II表示光合作用的暗反应，发生的场所是叶绿体基质。光合作用过程中，如果突然停止光照，则光反应产生的ATP和[H]不足，导致三碳化合物的还原减慢，所以短时内叶肉细胞中C5 的量将会减少。

    （3）过程III表示有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；过程IV表示有氧呼吸的第二、三阶段，丙酮酸进入线粒体后在线粒体基质中分解成［H］和③CO2。

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    A. 前者需保持恒温，后者不需要恒温

    B. 前者容易蒸发，后者不容易蒸发

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    D. 前者烧瓶里含有机溶剂，易燃易爆，后者是水

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    A．该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2

    B．本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差

    C．如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象

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    【题目】将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内如下图，甲、乙两盆分别罩绿色、红色透明膜，预计长势由强到弱的顺序是（ ）

    A．甲＞乙＞丙 B．乙＞甲＞丙

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    【题目】下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是

    A. 低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成

    B. 制作装片，包括解离、漂洗和制片3个步骤

    C. 在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞

    D. 把根尖放在卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图A、B为某动物细胞分裂的细胞周期及其分裂期的示意图。请据图回答：

    （1）图A可以表示一个完整的细胞周期的是____________。

    （2）图B中的时期相当于图A中的____________段，图B细胞中有染色体__________个、染色单体______个和DNA分子________个。

    （3）人的体细胞一般能连续分裂___ _次，但癌细胞可以______________，所以容易形成肿瘤症状。

    （4）人的寿命主要是由细胞的 （分裂次数，细胞寿命，两者共同）决定。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】抗维生素D佝偻病基因（D）位于X染色体上，则男性抗维生素D佝偻病患者的基因型是（　　）
    A.DD
    B.Dd
    C.XDXd
    D.XDY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家发现一类“杀配子染色体”,这种染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体,它通过诱导普通六倍体小麦(6n=42)发生染色体结构变异,以实现优先遗传,其作用机理如下图所示。

    (1)导入杀配子染色体后小麦发生的变异属于_______(填“可遗传”或“不可遗传”)的变异,理由是这种变异___________________。

    (2)图中可育配子①与正常小麦(未导入杀配子染色体)的配子受精后,发育成的个体正常。其减数分裂产生的配子中,理论上至少有一半是正常可育的,这是因为这些配子中_________________。另有一部分配子会致死(不育)或者虽然可育但是往往会发生染色体的________变异。

    (3)科学家利用杀配子染色体导致小麦某些特定染色体缺失,___(填“能”或“不能”)研究分析小麦的某些基因是否在缺失染色体上。科学家为了进一步确定半致死可育配子②与可育配子①在染色体数量与结构上有什么不同,首先要用培养基对这两类配子进行离体培养,选择其处于__________期的愈伤组织细胞染色并用显微镜对比观察。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分， A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，图二为某生态系统的能量金宇塔简图，其中①、②、③、④分别代表不同的营养级。图三为能量，流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为KJ。请据图回答问题。

    （1）图一生态系统中的分解者是________，②过程中碳的传递形式是________，丙中A为第________营养级，③代表的生理作用为________。

    （2）若图一中的生产者固定了2 000 kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为________kJ。

    （3）若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3 125 kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是________。从中可以看出生态系统的能量流动具有________的特点。

    （4）分析图三中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量，这其中包括________生物粪便中的能量。

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