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【题目】将面团用纱布包裹在清水中搓洗,鉴定黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆所用的试剂分别是( )

A. 碘液、苏丹染液 B. 双缩脲试剂、碘液

C. 斐林试剂、碘液 D. 碘液、斐林试剂

【答案】B

【解析】将面团包在纱布中在水中搓洗后,纱布上的黏稠物质的主要成分为蛋白质,洗出的白浆中富含淀粉,所以应分别用双缩脲试剂和碘液鉴定。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测( )

IAA对拟南芥下胚轴插条 ACC对拟南芥下胚轴插条

形成不定根的影响 形成不定根的影响

A.浓度高于50 μmol·L1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根

B.浓度高于1 μmol·L1ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

D.同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某高等动物体内细胞分裂示意图,下列有关叙述不正确的是( )

AⅠ表示有丝分裂,Ⅱ和Ⅲ表示减数分裂

B.若甲、乙、丙、丁均来自该动物同一器官,则该器官是睾丸

C.图中可能导致基因重组的过程是Ⅱ和Ⅲ

D.若精子1的基因型为Ab,则精子4的基因型应该为aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关微生物实验的叙述,正确的是

A利用微生物获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染

B为了防止污染,接种环经火焰灼烧灭菌后应趁热快速挑取菌落

C倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免堵养基溅到皿盖上

D微生物在液体培养基中生长时,可以形成肉眼可见的菌落

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不是生物的多样性

A. 蛋白质分子的多样性 B. 物种多样性

C. 基因多样性 D. 生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。根据实验结果判断,下列叙述正确的是

A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等

B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能

D. 琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量

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【题目】下列有关观察叶绿体和线粒体实验的叙述,正确的是

A在高倍显微镜下,叶绿体和线粒体的双层膜结构淸晰可见

B观察叶绿体时,应保证临时装片中的叶片始终保持有水状态

C用盐酸处理细胞后,健那绿染液可迅速将线粒体染成蓝绿色

D在高倍镜视野中,藓类叶片中的叶绿体绝大多数是静止不动的

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【题目】已知玉米A_C_R_的种子为有色籽粒,其他均为无色。一株有色籽粒的玉米M 同三个植株杂交,结果如下:①M×aaccRR→50%有色种子;②M×aaCCrr→25%有色种子;③M×AAccrr→50%有色种子,则这个有色植株M 的基因型是( )

A. AACcRr B. AaCcRR C. AaCcRr D. AaCCRr

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物组织中的某些化合物能与相关试剂发生特定的颜色反应。下表是某实验小组检测四种化合物的实验记录,其中错误的是

化合物

试剂

颜色

A

淀粉

碘液

蓝色

B

蔗糖

斐林试剂

砖红色

C

脂肪

苏丹III染液

橘黄色

D

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

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