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    利用下列装置，进行相关问题探究．请回答：
    （1）若将这个装置用来探究光是否为光合作用的必要条件，则应该再增加一个装置，做法是：
     

    （2）若将这个装置用来探究CO2是否为光合作用的原料，则应该再增加一个装置，做法是：
     

    （3）若将这个装置用来探究Mg是否为植物必需的矿质元素，则应该增加一个装置，做法是：
     

    （4）若将这个装置用来探究水稻对钙离子、硅离子的吸收情况，做法是：
     
    ．实验结果可说明水稻根对离子的吸收具有
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,主动运输的原理和意义
    专题：
    分析：实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量． 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
    解答： 解：（1）若将这个装置用来探究光是否为光合作用的必要条件，则单一变量是有无光照，故应再增加一个对照组装置，用不透光的绒布（材料）将如图装置包裹起来，其他条件相同．
    （2）若将这个装置用来探究CO2是否为光合作用的原料，则单一变量是有无CO2，故应再增加一个对照组装置，将NaHCO3溶液替换成等量的1%的NaOH溶液，其他条件相同．
    （3）若将这个装置用来探究Mg是否为植物必需的矿质元素，则单一变量是有无Mg，故应增加一个对照组装置，将水槽中完全营养液换成等量同浓度的缺镁营养液，其他条件相同．
    （4）若将这个装置用来探究水稻对钙离子、硅离子的吸收情况，则应测定实验前、后钙离子与镁离子的浓度，并进行比较．实验结果可说明水稻根对离子的吸收具有选择性．
    故答案为：
    （1）用不透光的绒布（材料）将如图装置包裹起来，其他条件相同
    （2）将NaHCO3溶液替换成等量的1%的NaOH溶液，其他条件相同
    （3）将水槽中完全营养液换成等量同浓度的缺镁营养液，其他条件相同
    （4）测定实验前、后钙离子与镁离子的浓度，并进行比较               选择性
    点评：本题综合考查生物实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验的设计能力．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人想通过节食的方法进行减肥，结果由于长时间的饥饿而昏迷．被送到医院后，医生对患者采取的措施是（　　）
    A、立即给患者吃饭并喝浓糖水
    B、口服胰高血糖素
    C、静脉输入生理盐水
    D、静脉输入葡萄糖溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx（klx是光强单位）光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用．结果如图所示．

    对以上结果分析正确的是，该叶片（　　）
    A、20℃下的呼吸速率是10℃下的4倍
    B、在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg
    C、在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
    D、在20℃、10klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆在自然情况下是纯种的原因是（　　）
    A、豌豆是异花传粉的植物
    B、豌豆是先开花后传粉
    C、豌豆品种间性状差异大
    D、豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学的研究方法是科学研究取得成功的关键．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学方法及技术的叙述中，正确的是（　　）
    A、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了类比推理法
    B、艾弗里运用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质
    C、孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说-演绎法
    D、萨顿运用构建模型的方法研究基因与染色体的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为通过花药培养获得月季花粉植株的一种途径．请回答下列相关问题．

    （1）选择花药时一般要通过
     
    来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期．一般来说，在
     
    期，细胞核由中央移向细胞的一侧．为此，通常会选择
     
    的花蕾，成功率最高．
    （2）除了这里的胚状体（花粉胚）还有
     
    ，一般是由某些脱分化的细胞转变而来，在形态上具有与
     
    发育成的胚非常相似的结构的胚芽、胚轴、胚根等结构完罄．具有发育成完整个体的能力．
    （3）上述途径是通过胚状体阶段发育成植株，还可以将花粉在诱导培养基上先形成
     
    再将其诱导分化成植株．
    （4）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌．若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
     
    指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌；若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
     
    染料，培养几种菌后，培养基中出现透明圈，就可以鉴定其中含有纤维素分解菌．
    （5）在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格，采取的措施是
     
    ，如果
     
    ，说明培养基制备成功，否则需要重新制备．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答：

    （1）通过途径2获得品种B的育种方法是
     
    ，该方法依据的生物学原理是
     
    ．
    （2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径
     
    ，该过程中秋水仙素的作用机理是
     
    ．
    （3）品种A与途径3中秋水仙素处理前的幼苗基因型相同的概率为
     
    ，品种C的基因型是
     
    ．
    （4）品种C与B是否为同一个物种
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）途径4依据的原理是
     
    ，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物大分子的叙述，准确的是（　　）
    A、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽链相互连接而成的高分子化合物
    B、DNA是一切生物遗传信息的载体
    C、全部激素都是蛋白质
    D、RNA通常只有一条链．它的碱基组成与DNA完全不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．

    （1）如图两种细胞均属于
     
    细胞，它们在结构上不同于真核细胞的最显著特点是
     
    ，与真核细胞的统一性表现在都有
     
    ．
    （2）图中能进行光合作用的是[
     
    ]（填番号）
     
    （写名称），能完成此生理过程，是因为它有
     
    和
     
    两种色素，因而它是一类
     
    （选填“自养”或“异养”）的生物．

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