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    如图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，下列叙述不正确的是（　　）
    A、碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部是以含碳有机物的形式双向传递
    B、流经该生态系统的总能量可用丁来表示
    C、人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合图
    D、根据图示关系可推测该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升
    考点：生态系统的功能,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：分析柱形图：图示表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，且丁＞甲+乙+丙．
    解答： 解：A、碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部是以含碳有机物的形式单向传递，A错误；
    B、流经该生态系统的总能量是生产者固定的总能量，可以用丁来表示，B正确；
    C、人工生态系统由于存在较多的人工调节，物质和能量较多的流向对人类有益部分，因此人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合图，C正确；
    D、流经该生态系统的总能量大于各个营养级的呼吸消耗量，所以适宜物种生存，物种丰富度会增加，因此该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升，D正确．
    故选：A．
    点评：本题结合柱形图，考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中各营养级能量的输入、传递、转化和散失途径，能运用所学的知识结合柱形图答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通小麦（6n=42）作母本与玉米（2n=20）杂交形成的受精卵发育成幼胚过程中，玉米染色体因与小麦纺锤体不亲和，在受精卵最初的几次细胞分裂中会全部丢失，而小麦染色体全部留下．育种学家常取该幼胚离体培养以用于选育新品种．下列叙述正确的是（　　）
    A、幼胚细胞在分裂过程中染色体数最多84条
    B、取该幼胚离体培养可获得普通小麦单倍体
    C、杂交后形成幼胚说明普通小麦与玉米不存在生殖隔离
    D、利用该幼胚选育新品种时作母本的普通小麦应为纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．
    （1）该小组用装置甲（如图）来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是
     
    ，而自变量可以是
     
    ；无关变量有
     

    （写出两种）．
    （2）该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中（如图乙所示），给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图丙．请据此回答．
    ①该实验的目的是：
     
    ．
    ②bc段曲线平缓的限制因素可能是
     
    ，而c点以后曲线上行，其原因应该是
     
    ．
    ③若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3 与C5 相对含量的变化情况是：C3
     
    ，C5
     
    ．
    （3）该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丁），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是
     
    g（用字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列相关实验组合不正确的是（　　）
    A、显微镜直接计数----统计微生物数量
    B、预实验----摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件
    C、对比实验----探究酵母菌的呼吸方式
    D、标志重捕法----调查植株上蚜虫的种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、酵母菌细胞在细胞质基质中将葡萄糖彻底氧化分解
    B、硝化细菌在细胞膜上完成能量转换和物质运输
    C、蓝藻细胞在高尔基体上完成蛋白质加工
    D、洋葱表皮细胞在细胞核中完成DNA复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，在小肠绒毛的微绒毛面存在着两种运输葡萄糖的载体--SGLT1和GLUT2，前者是主动运输的载体，后者是协助扩散的载体．科学家根据不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如图示曲线，下列说法中不正确的是（　　）
    A、协助扩散（易化扩散）的速率最高约为主动运输的3倍
    B、在较低浓度下，主动运输的载体先达到饱和状态
    C、小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式在同时进行
    D、在较高浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构．下列叙述正确的是（　　）
    A、a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向
    B、浆细胞能够依靠d识别相应的抗原
    C、c过程可以表示K+的吸收
    D、b表示神经细胞在受到刺激后Na+的透性变化特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症，引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以A16型和EV71型最为常见．以下关于肠道病毒的叙述正确的是（　　）
    A、肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成
    B、肠道病毒的遗传符合基因分离定律，不符合自由组合定律
    C、可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒
    D、肠道病毒的外壳是利用宿主的氨基酸合成的，遗传物质的复制是利用宿主的核苷酸和酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    运用所学生长素的有关知识，回答下列问题：
    （1）1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是
     
    ．
    A．乙酸       B．乙醇       C．吲哚乙酸        D．乙烯
    （2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学
     
    端运输到形态学
     
    端，即只能单方向运输，称为极性运输．
    （3）扦插时，保留有芽的枝条比较容易生根成活，这主要是由于芽能产生
     
    ．
    （4）如图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果．
    请据图分析回答：
    ①对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度是否相同？
     
    ．
    ②对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性．即生长素浓度较低时
     
     生长；浓度过高则
     
     生长，甚至杀死植物．
    ③园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是解除
     
    优势．

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