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    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是

    A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

    B．找准枝条的上下端，防止颠倒

    C．所用每个枝条都应留3～4个芽            D．此探究活动中不存在对照实验

    D

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    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是（      ）

    A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
    B．找准枝条的上下端，防止颠倒
    C．所用每个枝条都应留3～4个芽
    D．此探究活动中不存在对照实验

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年江西省北校区高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法不正确的是（　　）

    A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

    B．找准枝条的上下端，防止颠倒 

    C．所用每个枝条都应留3～4个芽

    D．此探究活动中不存在对照实验

     

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    科目：高中生物 来源：2014届山西省高二上学期期中考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是（      ）

    A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

    B．找准枝条的上下端，防止颠倒

    C．所用每个枝条都应留3～4个芽

    D．此探究活动中不存在对照实验

     

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    科目：高中生物 来源：2013届福建省晋江市高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是

    A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

    B．找准枝条的上下端，防止颠倒

    C．所用每个枝条都应留3～4个芽

    D．此探究活动中不存在对照实验

     

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    科目：高中生物 来源：2012届山西省高二第三次月考生物试卷 题型：选择题

    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（  ）

    A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

    B．找准枝条的上下端，防止颠倒

    C．所用每个枝条都应留3～4个芽           

    D．此探究活动中不存在对照实验

     

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