| A、探究分泌蛋白的合成和运输过程:同位素标记法 |
| B、分离各种细胞器:差速离心 |
| C、制备细胞膜:低渗离心 |
| D、探索DNA分子结构:建构数学模型 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该细胞是植物细胞的根细胞 |
| B、b、c细胞都不可以用于观察叶绿体运动 |
| C、这些细胞是蓝藻细胞的细胞分裂图象 |
| D、d细胞是根毛去细胞,主要功能是吸收物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物的性状是由等位基因决定的 |
| B、体细胞中的基因是单个存在的 |
| C、基因在生物体减数分裂过程中自由组合 |
| D、受精时,雌雄配子的结合是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、人体成熟红细胞吸收葡萄糖 |
| B、植物细胞发生质壁分离 |
| C、神经递质从突触小泡释放到突触间隙 |
| D、过氧化氢在过氧化氢酶催化作用下分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、染色体上基因的数量减少 |
| B、碱基配对方式发生改变 |
| C、染色体上所有基因结构都发生改变 |
| D、所控制合成的蛋白质分子结构不一定会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、复制、转录 |
| B、转录、复制 |
| C、复制、蛋白质合成 |
| D、转录、蛋白质合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 分组 | 凋落叶含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 净光合速率 (μmolCO2 /m2/s) | C5羧化形成C3效率 (μmolCO2 /m2/s) |
| 对照组 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
| 实验组1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
| 实验组2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一种蜣螂专以大象的粪便为食,能量从大象流向该蜣螂体内 |
| B、流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能 |
| C、一只兔被一匹狼捕食,能量的传递效率最大为20% |
| D、分解者的分解作用能为生产者提供物质和能量 |
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