| A. | 细胞→组织→器官→植物体 | B. | 细胞→组织→系统→植物体 | ||
| C. | 细胞→器官→系统→植物体 | D. | 细胞→器官→组织→植物体 |
科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁五校协作体高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关细胞全能性的理解,正确的是
A.从理论上讲,生物体的每一个具有细胞核的细胞都具有全能性
B.未脱离植株的幼叶,在适当的情况下能表现出全能性
C.在个体发育的不同时期,由于细胞内基因发生变化,导致细胞不能表现出全能性
D.脱离了植株的芽,一定能表现出全能性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甘蔗茎和甜菜的块根中提取的糖可以用于可溶性还原糖的鉴定 | |
| B. | 鉴定蛋白质的实验中应将双缩脲A液和双缩脲B液分别加入到蛋清稀释液中 | |
| C. | 检测细胞中DNA和RNA的分布时,吡罗红可以使RNA呈红色 | |
| D. | 鉴定脂肪组织的苏丹Ⅲ试剂,在高倍显微镜下可见橘黄色油滴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用 | |
| B. | 用吡罗红染色剂处理细胞,可以观察到DNA在细胞中的分布 | |
| C. | 用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成红色的颗粒 | |
| D. | 用斐林试剂鉴定还原糖产生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育 | |
| B. | 当细胞外液渗透压较高时,上图中激素X的含量增加 | |
| C. | 只有甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制 | |
| D. | 图中所示的四种激素有两种可以口服、两种不能口服 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①④、人体内无③过程 | B. | ③④、人体内无③过程 | ||
| C. | ③④、人体内无②过程 | D. | ①④、人体内无②过程 |
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