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    图中的X代表的细胞是（ ）

    A．效应T细胞 B．浆细胞 C．吞噬细胞 D．癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图，请分析回答下列问题：
    （1）把唾液淀粉酶加入装有可溶性淀粉水溶液中，可以催化水解生成葡萄糖，反应的最适宜温度是37℃．如在另一试管中把该唾液淀粉酶加入蛋白质溶液中，在适宜温度下保温5分钟，再加入斐林试剂水浴加热至温度50℃-60℃，则不能（能/不能）观察到砖红色沉淀，此实验证明了酶具有专一性．
    （2）（用图中序号填写）此细胞中与唾液淀粉酶合成的有关的细胞器依顺序分别是核糖体、③、④，为此过程提供能量的是②．①是细胞结构中的细胞核．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于细胞共性的选项是（ ）

    ①具有细胞壁 ②具有细胞膜 ③以DNA为遗传物质 ④具有核膜 ⑤具有核糖体．

    A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（ ）

    A．根水平生成，茎向上弯曲

    B．根水平生成，茎向下弯曲

    C．根向下弯曲，茎向上弯曲

    D．根向下弯曲，茎向下弯曲

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）

    A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

    C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

    D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示．下列相关分析正确的是（ ）

    A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快

    B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果

    C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定

    D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于淋巴液的叙述，错误的是（ ）

    A．淋巴液属于细胞外液

    B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞

    C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环

    D．淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量．培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（ ）

    培养瓶中气体

    温度（℃）

    离子相对吸收量（%）

    空气

    17

    100

    氮气

    17

    10

    空气

    3

    28

    A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收

    B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关

    C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP

    D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（ ）

    A．植物体内的水分参与营养物质的运输

    B．水是构成叶肉细胞的重要化合物之一

    C．自由水可作为细胞内化学反应的反应物

    D．同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同

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