下列说法有几项是正确的( )(1)表现型相同的生物.基因型一定相同．(2)纯合子的自交后代中不会发生性状分离.杂合子的自交后代中不会出现纯合子．(3)玉米体细胞中有10对染色体.经过减数分裂后.卵细胞中染色体数目为5对．(4)人的精子中有23条染色体.那么人的神经细胞.初级精母细胞.卵细胞中分别有染色体46.46.23条.染色单体0.46.23条� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列说法有几项是正确的（　　）
（1）表现型相同的生物，基因型一定相同．
（2）纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子．
（3）玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对．
（4）人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条．
（5）同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的．
（6）物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的．
（7）位于X或Y染色体上的所有基因，在遗传过程中总是连在一起传递，其相应的性状表现总会与一定的性别相关联．
（8）基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状．
（9）中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律．
（10）基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的．
（11）发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化．
（12）两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．

A、5项

B、6项

C、8项

D、4项

考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型,细胞的减数分裂,基因与性状的关系,基因突变的特征

专题：

分析：阅读题干可知，该题的知识点是基因型、表现型和环境之间的关系，杂合子和纯合子的概念，减数分裂的概念及减数分裂过程中染色体的行为、数目变化，生物的共同进化的概念，性别决定和伴性遗传，基因对生物性状的同种方式，基因突变的特点和意义，隔离在物种形成中的作用，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．

解答： 解：（1）表现型相同的生物，基因型不一定相同，（1）错误．
（2）纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既有纯合子，也有杂合子，（2）错误．
（3）减数分裂过程中同源染色体发生分离，玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为10条，（3）错误．
（4）人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，神经细胞和卵细胞没有染色单体，初级精母细胞中染色单体是92条．（4）错误．
（5）减数分裂形成配子的过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同一生物体产生的配子的染色体组成种类多种多样，因此同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的，（5）正确．
（6）共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间的相互影响共同进化，（6）错误．
（7）位于X或Y染色体上的所有基因，在遗传过程中总是连在一起传递，其相应的性状表现总会与一定的性别相关联，（7）正确．
（8）基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状是基因控制生物性状的方式之一，基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状，（8）错误．
（9）中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律，（9）正确．
（10）基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的，（10）正确．
（11）基因突变是基因频率发生变化的原因之一，（11）正确．
（12）隔离是新物种形成的标志，两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种，（12）正确．
故选：B．

点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．

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