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    【题目】两个氨基酸缩合成肽并生成水,这个水分子中的氧原子来自氨基酸的( )

    A. 氨基 B. 羧基 C. R基 D. 氨基和羧基

    【答案】B

    【解析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，而氧原子来自羧基，故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】坐果是指成熟花的子房向果实转变的过程。正常受粉时，子房在发育着的种子所分泌的激素作用下，发育成为果实。研究人员以在坐果期容易发生落果的葡萄品种作为试验材料，研究了激素对葡萄坐果的影响。

    (1)植物体的各项生命活动主要通过__________进行调节。

    (2)在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC(GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房。在花后21天，统计坐果率，结果如图1所示。

    ①去雄并套袋可以防止受粉，降低_______对实验的干扰。

    ②对比图1中_______组结果，可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率；根据4、6组结果推测，4-CPA通过___________来提高坐果率；第______组与6组结果比较，可进一步证实上述推理。

    (3)图2是转化酶介导的糖信号调控植物坐果的模型。据图所示解释，坐果结实和果实掉落的原因______。

    (4)有人假设：GA3通过提高转化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用实验验证该假设，实验组需要用_____处理葡萄子房，一段时间后取葡萄幼果研磨成匀浆，沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的_______后，加入一定量的蔗糖反应30min,利用________试剂进行检测。若检测结果为___________，则支持该假设。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知每根神经纤维的兴奋性大小并不相同，每个肌细胞均受运动神经末梢的支配。科研人员利用蛙的坐骨神经腓肠肌标本研究“电刺激强度对肌肉收缩强度（张力）的影响”，实验装置和实验数据如下图所示。下列叙述正确的是

    刺激强

    度（V）

    0.17

    0.19

    0.21

    0.23

    0.25

    0.27

    0.29

    张力（g）

    0

    0.40

    2.11

    9.25

    11.54

    12.00

    12.00

    A. 电刺激强度为0.15V时，灵敏电流计指针发生偏转，腓肠肌不收缩

    B. 电刺激强度为0.23V时，腓肠肌还有部分细胞未发生兴奋

    C. 电刺激强度为0.27V时，灵敏电流计指针发生方向相同的两次偏转

    D. 一根神经纤维和一个腓肠肌细胞之间只有一个神经肌肉接点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（ ）

    A ．肺泡腔内的气体 B．小肠内的消化液

    C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于动物体液调节的叙述，错误的是（　　）
    A.激素调节是体液调节的主要内容，具有微量高效的特点
    B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确
    C.参与体液调节的物质通过体液运输
    D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图所示)，得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。下列有关叙述错误的是(　　)

    A. 该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子

    B. 若将得到的5个氨基酸缩合成五肽，则有5种不同的氨基酸序列

    C. 若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，则将脱去4个H2O

    D. 新生成的4条多肽链至少含有4个游离的羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ，各营养级生物数量如下图所示。请回答:

    （1）除图中的成分外，生态系统还包括分解者、无机物、有机物、气候和______________。

    （2）流经生态系统的总能量为____________营养级同化的总能量。能量沿着____________流动，且流动特点是____________。

    （3）某种以草食性动物为食的动物属于____________消费者，通常用____________法调查该动物的种群密度。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学进行探究实验如下，请回答有关问题：
    通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定．

    第一步：取3支洁净的相同的试管，分别标号1、2、3；其中3号试管为实验研究试管．
    第二步：分别向3支试管中加入相应实验液体．
    1号：加2mL 正常尿液；
    2号：加2mL葡萄糖溶液；
    第三步：向3支试管内分别加入刚配制好的斐林试剂2mL．振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有热水的大烧杯中，用酒精灯加热2min左右．
    第四步：观察并分析实验结果．
    （1）3号：加 ，
    （2）1号试管现象：；
    （3）2号试管现象：；
    （4）3号试管若现象，说明尿液不含葡萄糖；若现象，说明 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肽链在核糖体上合成后，进一步形成蛋白质时往往要进行加工，在加工时常常要切去一部分氨基酸，再构成蛋白质．现有一条含100个氨基酸的肽链，其中含游离的氨基14个，加工时共切去氨基酸14个，则加工后多肽链所含的游离的氨基至少还有多少个（ ）
    A.0
    B.1
    C.2
    D.14

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