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以下有关神经兴奋的叙述中,正确的是(  )
A、静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出
B、神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性
C、静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负
D、神经递质经胞吞过程穿过突触前膜进入突触间隙
考点:突触的结构,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答: 解:A、静息状态时K+通透性增大,K+外流,导致膜内外表现为外正内负;故A错误.
B、神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜上相应的受体,使得下一个神经元兴奋或者抑制;故B正确.
C、静息时电位表现为内负外正;故C错误.
D、神经递质以胞吐的方式进入突触间隙,体现细胞膜的流动性;故D错误.
故选B.
点评:本题考查静息电位和兴奋在神经元之间传递的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物-现代生物科技专题】
我省有大量的盐碱地,科学家利用耐盐碱植物中的耐盐基因,培育出了耐盐水稻新品系.下图是培育过程简图,请回答:

(1)目的基因的获取需要
 
,阶段Ⅰ的核心是
 

(2)为保证耐盐基因的正常转录,b上耐盐基因的两端应含有
 
,将b导入c常用
 
法.
(3)对耐盐基因转录和表达产物的检测分别采用
 
 
技术.
(4)阶段Ⅱ的核心过程是
 
,由耐盐水稻细胞培育成了耐盐水稻植株,说明植物细胞具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程.下列说法正确的是(  )
A、a、b、c、d均发生核内DNA的复制
B、基因重组主要是通过c和d来实现的
C、b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(  )
A、本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C、促进银杏插条生根的最适浓度是C
D、用NAA处理枝条的时间应该相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、疏松土壤能促进硝化细胞的化能合成作用
B、一般地说体细胞都含有该物种的一整套基因,但不能同时都表达
C、人饥饿时,下丘脑某一区域通过有关神经促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
D、人体内可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体,抵抗禽流感病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下哪种方法可以用来确定某种元素是否是植物的必需矿质元素(  )
A、比较老叶和嫩叶中该元素的含量
B、分析该元素在土壤中的含量
C、分析影响该元素吸收的因素有哪些
D、观察全素营养液除去该元素前后植物的生长发育情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中没有设置对照实验的是(  )
A、赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是真正的遗传物质
B、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
C、萨顿基于实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说
D、艾弗里实验证明S型菌里的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”实验中,变量控制方法正确的是(  )
A、若采用手洗法进行去污操作,必须尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同
B、水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好
C、水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定
D、实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑

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科目:高中生物 来源: 题型:

秸秆的主要成分是纤维素,利用秸秆粉碎液可以生产燃料乙醇.回答下列相关问题.
(1)利用玉米秸秆生产乙醇首先选用
 
酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖等,然后进行发酵获得乙醇,反应式是
 

(2)具有耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,原因是
 
.为获取耐酸特性的酵母菌,可将野生酵母菌进行诱变,然后利用
 
培养基筛选出突变菌.
(3)利用获得的突变菌和糖汁进行酒精发酵实验,为防止外来杂菌入侵,需要对培养基
 
,对操作空间
 

(4)为了探究最佳秸秆粉碎液浓度,设置梯度实验进行探究.在实验中可利用
 
法或
 
法测定酵母菌数量.

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