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研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和淸水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用淸水处理的插条生根数目。下列有关叙述错误的是

A.促进迎春花插条生根的浓度范围是a~b浓度

B.当浓度大于c点时,NAA溶液抑制迎春花插条生根

C.该曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性

D.研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在雄性果蝇的精巢中,下列细胞内没有同源染色体的是(  )
A.精原细胞有丝分裂后期B.初级精母细胞四分体时期
C.初级精母细胞减数第一次分裂后期D.次级精母细胞减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于基因工程应用的叙述,正确的是(  )
A.基因治疗就是用正常基因嵆代缺陷基因
B.-种基因探针能检测人体内的各种病毒
C.基因工程只能利用微生物生产干扰素
D.利用基因工程培育无免疫排斥反应的克隆器官

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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列动物(基因型为AaBb)的精巢中观察到的细胞分裂图像,相关叙述中正确的是( )

A.甲、乙细胞中均含有两个染色体组

B.甲、丙产生的子细胞中遗传信息一定相同

C.乙产生的子细胞中遗传信息一定不同

D.丙产生的子细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数依次为2、2、2

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科目:高中生物 来源:2016年内蒙古呼和浩特市高三质量普查调研考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题

紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状,由等位基因B、b控制,且完全显性。研究人员做了如下实验:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续向交得F2,如此自交多代,发现每一代中总会出现约50% 的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰。

(1)根据实验结果分析:紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循 定律。其中,显性性状为

,F1单瓣紫罗兰的基因型为

(2)研究表明,上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致。为进一步研究这一现象,某小组设计了如下实验方案:

①推测导致花粉不育的基因为 基因。若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为 ,则可证明推测是正确的。之后再用重瓣紫罗兰做母本与单瓣紫罗兰相交,则子代的表现型及比例为。

?该方案中I过程采用的方法是 ,其遵循的原理是 ;II过程的处理方法是滴加一定浓度的 ,其作用原理是 ,使染色体数目加倍。

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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题

科研人员利用转基因技术将乙烯形成酶(EFE)反义基因导入番茄中获得耐储存番茄。

(1)科研人员将EFE反义基因与T——DNA构建重组质粒,将番茄的愈伤组织侵入含有上述重组质粒的

_________菌液中,通过该菌的 作用使EFE反义基因进入番茄细胞并插入到细胞的 上。

(2)将上述愈伤组织细胞进行 即可诱导得到试管苗,该过程体现了植物细胞具有

(3)为检测耐储存番茄中EFE反义基因是否转录处mRNA,首先要从该番茄中提取mRNA,然后将放射性同位素等标记的 作为探针,根据是否形成 进而判断EFE反义基因是否转录出mRNA,从个体生物学水平上鉴定,耐储存番茄产生的 (激素)比正常的番茄少。

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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题

乳酸菌中毒是糖尿病的并发症之一,医生根据患者的病情为病人补充碱制剂或者胰岛素,以降低血液中乳酸的含量及提高血液的PH值,以下叙述错误的是

A.碱制剂可选用NaHCO3、Na2HPO4

B.丙酮酸在细胞质基质中分解为乳酸和二氧化碳

C.患者补充胰岛素的主要目的是加速血糖的氧化分解

D.人体中出现乳酸酸中毒症状,表明人体维持稳态的调节能力是有限的

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科目:高中生物 来源:2016届四川广安高三第二次诊断考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图分别表示对几种二倍体生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关假设和推论正确的是

A.图甲状态的细胞内有2个染色体组,且此期细胞内高尔基体活动十分活跃

B.处于图乙状态的人体细胞内只有23种形态的染色体

C.图乙状态的细胞可能正在发生同源染色体分离和着丝点分裂

D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则c组细胞中不可能出现四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.基因通过指导蛋白质的合成来控制性状,这个过程称为基因的表达,下列关于基因表达的叙述,正确的是(  )
A.转录可以在一个细胞周期中多次进行而DNA的复制不能
B.可以发生逆转录的生物也可以目身迸行遗传物质的复制和转录
C.mRNA可在核糖体上合成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子
D.翻译过程中一个mRNA分子相继结合多个核糖体共同合成一条肽链

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