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下图①②③所示为获得某种纯合高蔓抗病作物的不同育种方法(图中两对相对性状独立遗传)。据图分析,不正确的是


  1. A.
    过程①F1-Fn连续自交的育种过程说明高蔓、抗病中至少有一种性状受显性基因控制
  2. B.
    过程②中的加倍实质是在生长素的作用下染色体数目的加倍
  3. C.
    过程③包括基因重组、脱分化和再分化等过程
  4. D.
    经过图中的筛选过程,抗病基因频率将增大。
B
本题综合考查育种知识,涉及杂交育种、单倍体育种、基因工程育种。从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株,一共采取了三种育种手段:杂交育种、单倍体育种和基因工程育种。过程①是杂交育种,杂交育种不一定都需要连续自交,若选育显性优良纯种,则需要连续自交,直至性状不再发生分离;若选育隐性优良纯种,则只要出现该性状即可,所以连续自交的育种过程说明高蔓、抗病中至少有一种性状受显性基因控制。过程②是单倍体育种,方法是先花药离体培养得到单倍体幼苗,再用秋水仙素处理,使染色体数目加倍,获得纯合体。过程③是基因工程育种,将抗病基因导入叶肉细胞的过程是基因重组,有叶肉细胞→转基因植株是植物组织培养的过程,包括脱分化和再分化两个阶段。筛选纯合高蔓抗病植株的过程实质就是定向改变基因频率的过程,即使得高蔓抗病基因的频率升高。故选B。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:湖南省嘉禾一中2011届高三1月高考押题卷生物试题 题型:013

下图①②③所示为获得某种纯合高蔓抗病作物的不同育种方法(图中两对相对性状独立遗传)。据图分析,不正确的是

[  ]
A.

过程①F1-Fn连续自交的育种过程说明高蔓.抗病中至少有一种性状受显性基因控制

B.

过程②中的加倍实质是在生长素的作用下染色体数目的加倍

C.

过程③包括基因重组.脱分化和再分化等过程

D.

经过图中的筛选过程,抗病基因频率将增大。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年湖南嘉禾一中高三1月份高考押题生物试卷 题型:选择题

下图①②③所示为获得某种纯合高蔓抗病作物的不同育种方法(图中两对相对性状独立遗传)。据图分析,不正确的是(    )

A.过程①F1-Fn连续自交的育种过程说明高蔓.抗病中至少有一种性状受显性基因控制

B.过程②中的加倍实质是在生长素的作用下染色体数目的加倍

C.过程③包括基因重组.脱分化和再分化等过程

D.经过图中的筛选过程,抗病基因频率将增大。

 

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科目:高中生物 来源:江苏月考题 题型:读图填空题

科学家正在将预防人类乙型肝炎等疾病的疫苗基因转入植物,来培育植物疫苗,以期通过生食果实来替代疫苗接种。下图1所示为转疫苗基因的抗病香蕉(香蕉是三倍体植物)人工种子培育的生产过程示意图。
Ⅰ.(1)图1中含疫苗基因的DNA有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三种限制酶切割位点,质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。构建含疫苗基因的表达载体A时,应选用限制酶________,对含疫苗基因的DNA和质粒进行切割。如果培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养基通过过程④筛选获得已导入疫苗基因的转基因抗病香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有____________,作为标记基因。
(2)图1过程利用植物细胞具有全能性的有关过程是_________。此过程获得的人工种子是否具有可育的能力?_________,说明理由___________。
Ⅱ.图2为动物的克隆研究过程,其中Ⅰ~Ⅶ代表有关过程,a~h代表有关结构或个体。

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科目:高中生物 来源:2011届湖南嘉禾一中高三1月份高考押题生物试卷 题型:单选题

下图①②③所示为获得某种纯合高蔓抗病作物的不同育种方法(图中两对相对性状独立遗传)。据图分析,不正确的是(   )

A.过程①F1-Fn连续自交的育种过程说明高蔓、抗病中至少有一种性状受显性基因控制
B.过程②中的加倍实质是在生长素的作用下染色体数目的加倍
C.过程③包括基因重组、脱分化和再分化等过程
D.经过图中的筛选过程,抗病基因频率将增大。

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