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【题目】不同微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养描述中不正确的是

A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素

B.碳源物质也是该微生物的能源物质

C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质

D.水是该微生物的营养要素之一

【答案】B

【解析】

试题分析:氮源物质为该微生物提供必要的氮素,A项正确;该微生物的碳源是CO2,属于无机物,不能作为微生物的能源物质,B项错误;无机盐是该微生物不可缺少的营养物质,C项正确;水是该微生物的营养要素之一,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是( )

细胞Ⅰ

细胞Ⅱ

物质E

物质F

A

下丘脑细胞

垂体细胞

促甲状腺激素

受体

B

效应T细胞

病原体

抗体

抗原

C

甲状腺细胞

垂体细胞

甲状腺激素

受体

D

传出神经元

传入神经元

神经递质

受体

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究遮光对水稻光合速率的影响.

将生长发育状况相近的水稻分为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如乙图.

(1)曲线I中 点对应的时间,植株体内有机物总量最少;曲线Ⅱ中 点对应的时间,植株体内有机物总量最多.

(2)ef段净光合速率下降的原因可能是 ,若要证明上述推测成立,可测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度,只有当净光合速率下降时,细胞间隙C02浓度变化趋势 (上升,下降,不变),同时细胞间隙COz的值 时(上升,下降,不变),才可认为净光合速率下降主要是由气孔关闭引起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】很多同学都曾尝试设计制作小生态缸,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面列举了设计生态缸应遵循的原理,其中不合理的是

A缸内各种生物的数量搭配应合理

B缸内生态系统应获得充足的能量供应

C缸内多种生物之间应有营养上的联系

D应定时向缸内通气,保证生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能通过的半透膜隔开,现在两侧分别加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面高度上升,那么加入的这种微量物质最可能是( )

A.右侧液面高度下降;胰岛素 B.右侧液面高度下降;衣藻

C.两侧液面高度不变;麦芽糖酶 D.两侧液面高度不变;蒸馏水

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】超级病菌是一种耐药性细菌,抗生素药物对它不起作用。科学家研究细发现,超级细菌的产生是人类滥用抗生素的结果。如图表示抗生素的使用与细菌数量的关系,有关叙述中错误的是

A.细菌与环境发生了共同进化

B.C点时细菌种群抗性基因频率增加,则一定发生了进化

C.细菌个体抗药性的产生是人们使用抗生素的结果

D.抗生素的使用导致B点细菌数量较少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. CHON元素组成 B. 有催化作用

C. 以碳链为基本骨架 D. 可携带遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某植物种子放在黑暗中萌发,并从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即Sl、S2和S3.然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三种相同浓度的溶液中,培养3天后,测量切段长度,结果如图.下列叙述正确的是( )

A.若从幼根获取相应切段进行处理,结果与上图无明显差异

B.不同种类激素对同一器官不同年龄细胞的作用无明显差异

C.该实验证明赤霉素促进切段伸长的效果显著优于IAA

D.该实验无法证明赤霉素和IAA共同作用的效果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上.AABBEE

为黑色,aabbee为白色,其他性状与基因型的关系如图所示,即肤色深浅与显性基因个数有关,如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE的肤色都是一样的.若双方均含3个显性基因的杂合婚配(AaBbEe×AaBbEe),则子代肤色的基因型和表现型数目分别有(

A.27,7 B.16,9 C.27,9 D.16,7

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