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    【题目】下图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果。甲~戊表示生态系统中的生物成分（戊是分解者）。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。箭头代表能量流动方向。据图分析下列正确的是（数值单位：105焦/m2/年） （ ）

    A. 该生态系统的营养结构可表示为甲→戊→乙→丙→丁

    B. 能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16%

    C. 生产者同化的总能量中约有7.3×107（焦/m2/年）未被消费者同化

    D. 流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即图中所有GP之和

    【答案】C

    【解析】

    A、根据甲～丁的能量多少可判断出甲为生产者，丁为三级消费者，所以该生态系统的营养结构为甲→乙→丙→丁，不包括分解者戊，A错误；
    B、能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是15.91÷141.10=11.3%，B错误；
    C、生产者同化的总能量中未被消费者同化的为871.27×105-141.10×105=7.3×107，C正确；
    D、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即为871.27×105，并不是所有的GP之和，D错误．
    故选C。

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    【题目】下图表示植物细胞中光合作用过程简图，其中①⑥代表物质。下列叙述错误的是

    A.光照强度是影响③④相互转化速率的重要因素

    B.③转化为④时光能就转化成了活跃的化学能

    C.物质⑤和⑥进行跨膜运输时都不需消耗能量

    D.①②的相互转化速率与③④的相互转化速率相互制约

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    【题目】撕去紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是

    A. 甲组细胞的水分渗出量两与乙组细胞的相等，主动运输

    B. 甲组细胞的水分渗出量两比乙组细胞的高，主动运输

    C. 甲组细胞的水分渗出量两比乙组细胞的低，被动运输

    D. 甲组细胞的水分渗出量两与乙组细胞的相等，被动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为原核生物某基因控制蛋白质合成的示意图，下列叙述正确的是

    A. ①过程DNA分子的两条链可分别作模板以提高合成蛋白质的效率

    B. ①过程程需要RNA聚合酶参与，此酶能识别RNA中特定的碱基序列

    C. ①②过程都发生碱基互补配对，配对方式均为A和U、G和C

    D. 不同密码子编码同种氨基酸可减少由于基因中碱基的改变而造成的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图所示，甲、乙分别代表某种植物两个不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）为显性，卷叶（B）对直叶（b）为显性，红花（C）对白花（c）为显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子死亡，且甲、乙植物减数分裂过程中不发生染色体的交叉互换和基因突变。下列说法正确的是

    A. 两植株均可以产生四种比例相等的配子

    B. 若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植侏进行测交实验

    C. 由图判断乙可能发生了染色体的易位，因此两植株的基因型不同

    D. 甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列关于生物变异的问题：

    （1）如图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理。图中①②表示的遗传信息流动过程分别是①_______;②_______;α链碱基组成为_______，缬氨酸的密码子（之一）为_______。

    （2）图乙为基因型AaBB的某动物进行细胞分裂的示意图。则图中两条姐妹染色单体上的基因不同的原因可能是________________。

    （3）图丙表示两种类型的变异。其中属于基因重组的是_______（填序号），属于染色体结构变异的是_______（填序号），从发生的染色体种类说，两种变异的主要区别是______________。

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    【题目】植物的生命活动受植物激素的调节，下图为某植物感知外界光照、温度等变化，通过调节激素的合成促进植物冬天休眠、夏天生长过程示意图。分析最合理的是

    A. 长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥

    B. 10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥

    C. 10℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥

    D. 长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某病毒侵入宿主体内的复制过程，请据图回答下列问题：

    （1）病毒核酸进入宿主细胞后，用血清学方法和电镜检查无病毒颗粒，称为“隐蔽期”，这是因为____________________________。

    （2）物质D、H分别可能是______________、_____________。

    （3）B、F的区别是________________。过程f称为________。

    （4）假如A为RNA，经实验分析确定其碱基总数为X，其中鸟嘌呤G的数量为Y，你能否推断出构成A的几种碱基数量分别是多少吗？_______________________。根据中心法则分析，像A这样的RNA病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有___________、_________。

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    【题目】（1）剪去脑保留脊髓的蛙称为“脊蛙’’，刚制备的“脊蛙”可出现“休克”，待“休克”过后，仍可进行脊髓反射。用稀硫酸刺激趾尖，将产生屈腿反射。将蘸有稀硫酸的纸片贴在腹部，将产生搔扒反射。为了验证与脊髓相连并分布到后肢的坐骨神经是混合神经（既有传入神经又有传出神经），请根据提供的下列材料和用具，完善实验思路。

    材料和用具：头部挂在铁支架上、在左后肢大腿背面暴露出坐骨神经的“脊蛙”一只，小烧杯，1%的硫酸溶液，清水，剪刀，药用棉等。

    （要求与说明：实验过程中只能选择后肢趾部为刺激点，1%的硫酸溶液为刺激物，对坐骨神经的有关处理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神经处进行。）

    ①用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右侧后肢趾部，两侧后肢都会出现屈腿反射；

    ②用清水清洗刺激部位。

    ③____________________________________________________________。

    ④待“脊蛙”平静后，_________________________________________________，并观察记录现象。

    （2）对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如图。

    ①实验前切除胰腺和垂体是为了______。

    ②器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成______对照

    （3）①我国在动物转基因技术方面己经培育出转基因鱼等动物新品种，特别是利用转基因动物作为______生产医用蛋白和多肽的研究成果喜人。

    ②尿糖试纸是酶在临床诊断上应用的一个例子，使用时只需将尿液滴在这种试纸上，试纸就会根据尿液中葡萄糖含量的多少呈现出浅蓝、浅绿、棕至______的颜色反应。

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