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【题目】研究人员将北极比目鱼的抗冻基因转入番茄细胞而培育出抗冻番茄,抗冻番茄不易腐烂,有利于长途运输和较长时间贮藏,使得消费者一年四季都可品尝到新鲜味美的番茄。培育大致过程如下图所示,据此回答下列问题:

(1)该工程的核心是构建____,其组成包括目的基因、____

(2)图示①需要用同一种限制酶来切割,其目的是____若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,原因可能是____

⑶抗冻蛋白基因成功导入组织块后,还需要利用____技术获得转基因植株,该技术的理论基础是____

(4)比目鱼的抗冻蛋白基因在番茄细胞中也能产生抗冻蛋白的原因是____

【答案】基因表达载体 启动子、终止子、标记基因 保证二者有相同的黏性末端 质粒未导入该农杆菌或导入后抗生素Kan 基因未表达 植物组织培养 植物细胞的全能性 二者共用一套遗传密码、二者都遵循中心法则

【解析】

基因工程技术的基本步骤:

1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。

4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

2、植物组织培养技术的过程为:外植体脱分化愈伤组织再分化新植体,原理是植物细胞具有全能性。

据图分析,图中①过程表示构建基因表达载体的过程,是基因工程的核心步骤;②过程表示把农杆菌放在含有Kan抗生素的培养基上培养筛选。

1)根据图分析可知,①过程表示基因表达载体的构建过程,其组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因。

(2)①过程表示基因表达载体的构建过程,该过程需要用限制酶切割基因和质粒,此过程需要用同一种限制酶来切割,其目的是保证二者有相同的黏性末端。把农杆菌放在含有Kan抗生素的培养基上培养,如果农杆菌不能在含抗生素Kan的培养基上生长,原因可能是质粒未导入该农杆菌或导入后抗生素Kan 基因未表达。

(3)将转基因细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养,该技术的理论基础是植物细胞的全能性。

4)北极比目鱼的抗冻基因转入番茄细胞并在番茄细胞中能产生抗冻蛋白的原因是二者共用一套遗传密码、二者都遵循中心法则。

练习册系列答案
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【题目】对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。

1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是____________________(写出两种),图甲给我们的启示是:在栽培农作物时要注意___________________________

2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。乙图给我们的启示是,在密闭大棚种植作物时要注意_______________________

3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为ab(单位:g)。则b-a所代表的是_____________________

4)装置丁(如图)可用来探究光照强弱对光合作用强度的影响。根据该图的实验设置,可以确定实验中是通过__________________来控制自变量的。

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【题目】据图分析回答下列关于分子与细胞的问题

I:分析下图并完成有关问题:

1)图中A________B______D_______。如果把DNA换成RNA,则B________

2)在小麦细胞中,组成核酸的基本单位共有_______种,彻底水解小麦细胞中的核酸,可以得到________种物质;在HIV中的核酸彻底水解共有________种物质。

II 图甲是某化合物(以下称化合物甲)的结构简图,图乙是物质通过细胞膜出入细胞的示意图,请据图回答:

1)构成化合物甲的单体有__________种,这些单体形成化合物甲时发生的反应叫做______________,此反应是在细胞的___________中进行的。

2)如果图乙代表细胞膜,则图乙的_________ (上方下方”)是细胞膜的外侧,AB分别指________________________

3)制备细胞膜常用哺乳动物成熟红细胞作材料的原因是__________________________

4)科学家曾将番茄和水稻分别培养在含有Mg2Ca2SiO44-的培养液中,一段时间后,番茄吸收了大量的Mg2Ca2,却几乎不吸收SiO44-,水稻则吸收了大量的SiO44-。这说明细胞膜的功能特性是_______________

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【题目】从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示。若上述黄化茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内,外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因。

原因1_________________________________________________________________

原因2___________________________________________________________________

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【题目】现有一基因发生变异,导致转录出的mRNA在图所示的箭头位置增加了70个核苷酸,使图中序列出现终止密码(终止密码有UAGUGAUAA)。据此,下列表述正确的是

A.该变异属于染色体结构变异

B.变异后的基因中嘌呤数目等于嘧啶数目

C.变异后的基因表达的蛋白质含116个氨基酸

D.变异后的基因转录的mRNA中,终止密码为UAA

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【题目】下图甲、乙、丙、丁为细胞内某些结构的模式图,下列叙述错误的是

A.甲是单层膜结构,能够对蛋白质进行分拣和转运

B.乙中至少含四种色素,分布在其内膜和类囊体膜上

C.丙中含有一定数量的核糖体,可以合成部分自身所需的蛋白质

D.丁具有一定的流动性,有助于某些物质出入细胞

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【题目】右下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和乙位置如图所示。下表是验装置在黑暗中和单侧光照时,琼脂块甲和乙中生长素的相对量,该实验说明(

琼脂块

收集到的生长素相对量

黑暗

单侧光照

21

33

79

67

A.黑暗中产生的生长素比有光时更多B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布

C.单侧光使胚芽鞘弯向光源D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输

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【题目】某蚜虫消化道内的一种消化酶A能催化淀粉水解为麦芽糖。消化酶A是一种Ca2+依赖性酶,每个消化酶A分子中含有若干个Ca2+的结合位点,便于与Ca2+结合后发挥催化作用。为研究消化酶A的化学本质、Pb2+及高温对酶A活性的影响,研究人员进行了相关实验,实验过程及结果如下表所示。回答下列问题:

实验 实验

处理 步骤

试管编号

①加入等量消化酶A提取液

②加入缓冲液

③加入1%可溶性淀粉溶液

④加入1%碘液

⑤观察实验现象

不做处理,10min

2mL

2mL

0. 1mL

不出现蓝色

加入蛋白酶,10min

2mL

2mL

0. 1mL

深蓝色

加入60mol/LPb2+溶液,10min

2mL

2mL

0. 1mL

深蓝色

加热煮沸,10min

2mL

2mL

0. 1mL

深蓝色

1)步骤②中在试管加缓冲液的目的是_______。各试管中加入溶液的量都要相同,其目的是_______________________________________________________

2)综合分析试管甲和试管乙的实验结果,说明___________________________________。综合分析试管甲和试管丁的实验结果,说明___________________

3)甲、丙实验结果说明60mol/LPb2+能抑制消化酶A活性,为研究Pb2+能抑制消化酶A活性的原理。研究人员在含有Ca2+的消化酶A中加入60mol/LPb2+溶液,在Pb2+与消化酶A充分作用后,检测发现消化酶ACa2+含量等于0,据此可得出的初步结论是____________________

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A. 外源ABA抑制野生型大豆种子根的生长发育

B. 基因M、N对大豆根生长发育的影响与ABA浓度有关

C. 基因M、N的超量表达抑制了外源ABA的作用

D. 推测基因M、N失活降低了大豆对ABA的敏感度

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