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下列有关组织培养过程,其中正确的顺序是
①形成细胞团   ②长成植株   ③分离出组织细胞   ④分化出根、茎、叶   ⑤分裂、生长


  1. A.
    ③①⑤④②
  2. B.
    ⑤③①④②
  3. C.
    ③⑤①④②
  4. D.
    ③④⑤①②
C
考查植物组织培养的相关知识,测试对组织培养的原理及技术要求的理解能力。组织培养技术依据的原理是细胞的全能性:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,具有形成完整个体的潜能。组织培养是取组织细胞进行培养,组织细胞首先脱分化,再经过细胞分裂,先形成愈伤组织,愈伤组织是一种没有分化的细胞,然后愈伤组织逐渐分化出各种组织,形成器官如根、芽等,进一步发育成试管苗。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:教材全解 高中生物 分子与细胞 (配人教版) 必修1 人教版 题型:013

下列有关组织培养过程,其中正确的顺序是

①形成细胞团 ②长成植株 ③分离出组织细胞 ④分化出根、茎、叶 ⑤分裂、生长

[  ]

A.③①⑤④②

B.⑤③①④②

C.③⑤①④②

D.③④⑤①②

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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省大连市第二十三中学高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题

下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答:
番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。(操作流程如图)

(1)过程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是__________,其特点是____________________, ____________________;除此之外还需要的工具酶是__________。
(2)在番茄新品种的培育过程中,将目的基因导入受体细胞的方法叫做__________。
(3)从图中可见,mRNA1和mRNA2的结合直接导致了__________无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。
(4)培养②、③为植物组织培养过程中的__________和__________。
(5) 基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤:目的基因的获取,_______________,将目的基因导入受体细胞,_______________。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省台州市高三上学期期末质量评估生物试卷 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

A.在植物组织培养过程中,当生长素少,细胞分裂素也不多时,愈伤组织不分化

B.生长素的化学本质为蛋白质,由细胞内的色氨酸合成

C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同

D.生长素类似物施用时浓度过高可引起水稻植株疯长

 

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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省大连市高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题

下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答:

番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。(操作流程如图)

(1)过程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是__________,其特点是____________________, ____________________;除此之外还需要的工具酶是__________。

(2)在番茄新品种的培育过程中,将目的基因导入受体细胞的方法叫做__________。

(3)从图中可见,mRNA1和mRNA2的结合直接导致了__________无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。

(4)培养②、③为植物组织培养过程中的__________和__________。

(5) 基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤:目的基因的获取,_______________,将目的基因导入受体细胞,_______________。

 

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