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    【题目】下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是

    A．一个染色体组中不含同源染色体

    B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

    C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组

    D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：一个染色体组中不会有同源染色体，每条染色体的形态和功能各不相同，故 A正确。由受精卵发育成的，体细胞中含几个染色体组的个体就是几倍体，B正确。由配子直接发育而来的个体就是单倍体，如果亲本是四倍体，单倍体中含2个染色体组，C正确。人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以用低温诱导，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】下列关于细胞统一性的说法，错误的是

    A．构成动植物的细胞不完全相同

    B．构成动植物的细胞完全不相同

    C．人和细菌的细胞也存在着相似性

    D．原核细胞和真核细胞的相似性主要是它们都有细胞膜、细胞质和DNA，细胞质中都有核糖体

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    （2）固醇类物质主要包括_________、________和 ________等物质。

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    A. 遗传物质都是DNA

    B. 既分布于细胞核、也分布于细胞质

    C. 均含有四种碱基、两种五碳糖

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    【题目】下列关于发酵工程的说法中，不正确的是 （ ）

    A. 在菌种选育过程中，可以利用人工诱变．细胞工程和基因工程等手段

    B. 虽然青霉素是抗生素，但在青霉素生产过程中仍然需要严格灭菌

    C. 在谷氨酸发酵过程中，pH呈酸性时产生乳酸或琥珀酸，pH呈碱性时产生谷氨酸

    D. 发酵工程的产品可以采用过滤．沉淀．蒸馏．萃取．离子交换等方法提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是（ ）

    A. 甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

    B. 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等

    C. 乙同学的实验可模拟自由组合定律中遗传因子自由组合的过程

    D. 甲、乙各重复1000次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图（假定该生物的体细胞只有4条染色体），根据图像判断下列说法正确的是（ ）

    A. 上述图像是都在进行减数分裂的图像

    B. 图像2中所示的细胞是减数第一次分裂的中期图像

    C. 图像5的细胞处于有丝分裂的中期

    D. 图像3的下一个时期的图像是图像1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】糖原贮积症是由遗传因素（基因）所引起的糖原代谢障碍，导致糖原大量沉积，主要累及肝、心、肾及肌组织，有低血糖、酮尿及发育迟缓等表现。经检测发现Ⅰ型糖原贮积症患者的体内葡萄糖-6-磷酸大量积素，糖原的分解过程如下图所示：

    （1）Ⅰ型糖原贮积症是由缺乏_____________造成的，题中体现的基因与性状的关系为_____________。

    （2）经检测发现Ⅰ型糖原贮积症患者的血液中酮体（脂肪氧化分解的产物）的含量明显高于正常人，试解释其原因：_________________________。

    （3）下图为某家族有关Ⅰ型糖原贮积症患病情况的遗传系谱图，其中3号不携带致病基因，根据遗传系谱图回答以下问题（相关基因用A、a表示）：

    ①该病的遗传方式为__________________________。6号基因型为__________________________。

    ②若8号不患色盲，9号为色盲基因携带者，则8号和9号婚配后生育一个患两种病的男孩的概率为____________。

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    【题目】表示一个生态系统食物关系时,往往得到的是网状的复杂结构,这是由于（ ）

    A．生产者的数量最多

    B．消费者不只以一种食物为食

    C．生态系统的物质流失

    D．能量在各级营养级中逐渐递减

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