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    【题目】下图是有关单糖（葡萄糖为例）、二糖（蔗糖为例）和多糖（纤维素为例）的分子结构式，有关糖类分子式或通式的叙述，错误的是

    A.葡萄糖等单糖的分子式为C6H12O6

    B.麦芽糖等二糖的分子式为C12H22O11

    C.淀粉或糖元等多糖的通式为(C6H10O5)n

    D.糖类也称碳水化合物，通式可表示为Cn(H2O)m

    【答案】A

    【解析】

    本题考查糖类的知识点，熟知糖类的种类和结构是解题的关键，题目难度适中。

    A、单糖包括五碳糖和六碳糖，分子式不一定全部为C6H12O6，A错误；
    B、麦芽糖等二糖的分子式为C12H22O11，B正确；
    C、淀粉或糖元的通式为(C6H10O5)n，C正确；
    D、糖类也称碳水化合物，通式为Cn（H2O)m，D正确。
    故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示意反射弧结构，若在实验条件下刺激部位 a 可引起 b 处产生冲动，效应器作出反 应，而刺激 b 也可以引起效应器作出反应，但不能引起 a 处产生冲动，对此实验现象，说法正确的是（注：-＜为神经纤维末梢，○为神经元细胞体（含短树突），-＜○为神经元间的突触联系）( )

    A.兴奋在感觉神经纤维上传导是单向的

    B.在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的

    C.兴奋在运动神经纤维上传导是单向的

    D.刺激 a 使突触传递兴奋，刺激 b 使突触传递抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图（1）是基因型为BbVv的果蝇进行某种细胞分裂示意图，图（2）表示该果蝇进行此次细胞分裂过程中处于四个不同阶段的细胞（I﹣IV）中遗传物质或其载体（①﹣③）的数量．请回答：

    （1）图（1）是_____分裂过程，该果蝇细胞分裂产生的丙细胞有_____种基因型．若图中丁是果蝇细胞分裂过程中部分染色体的示意图，则该图应该在_____（填①或②）的位置．

    （2）关于图（2）的分析，正确的是_____

    A．II所处阶段可能发生交换行为　B．②代表染色体

    C．III与图（1）中的乙细胞对应 D．Ⅰ：Ⅱ：Ⅲ：Ⅳ的③数量比是2：4：4：1

    （3）已知果蝇的眼色为伴性遗传．若图（1）的a与一只红眼果蝇的配子受精后发育成一只白眼雄果蝇，则b与该红眼果蝇的配子受精后发育成的果蝇表现型为_____．

    （4）某同学在观察果蝇染色体形态时，发现细胞中染色体形态与图（2）中①②③显示的数量关系不符，该同学所观察的细胞是_____

    A．初级精母细胞B．次级卵母细胞C．唾液腺细胞D．精巢中的体细胞

    在果蝇唾液腺染色体上可观察到膨泡（如图（3）中左图箭头所指）．研究证明，膨泡是基因的活化区，即正在转录mRNA的区域．图（3）右图为果蝇唾液腺染色体（第3号）左臂上膨泡化随着幼虫生长的变化情况示意图。

    （5）细胞分化是指同一来源的细胞逐渐发生形态、结构和_____的差异，造成这种差异的根本原因是_____．下列关于图3的分析正确的有_____

    A．左图显示果蝇唾液腺染色体上横纹很多说明每条染色体上基因的数目是不确定的

    B．不同发育时期染色体上膨泡化位置不同说明细胞分化过程中基因的转录是有序的

    C．基因74EF和75B在蛹化前时间点3膨泡化程度达到最强，蛹化开始后不同转录

    D．观察基因71C～E的膨化程度变化说明基因的表达在一定时期内可以持续存在

    E．幼时期时间点2之前的幼虫期细胞中和蛹期的细胞中不存在66B基因的转录产物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生物细胞中一种大分子化合物的合成过程，回答相关问题：

    （1）图示过程中____________（“有”或“无”）氢键的形成和断裂，①的移动方向是__________（“从右到左”或“从左到右”）。

    （2）图中②③④⑤合成完成后，形成_______种肽链。

    （3）结合图示分析，细胞中少量的mRNA分子可以迅速合成出大量蛋白质的原因是：___________。

    （4）若基因中发生了一个碱基对的替换，合成的蛋白质中氨基酸序列可能不变，原因是____________，这对生物体的生存发展有什么意义？______________________________________（答出2点即可）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌雄异株的二倍体植物，性别决定方式为XY型，其花色有红、白两种，由常染色体上两对等位基因A、a与B、b控制，A控制形成红花，a控制形成白花，基因B可抑制基因A的作用。其叶型有宽叶、窄叶两种则受另一对等位越因D、d控制，其中雄株窄叶比例远高于雌株。现取雌雄两株植株进行杂交实验，其结果如下表所示，请回答以下相关问题：

    亲本

    F1

    白花宽叶

    白花窄叶

    红花宽叶

    红花窄叶

    父本：红花窄叶

    雄株

    3/16

    3/16

    1/16

    1/16

    母本：白花宽叶

    雌株

    3/16

    3/16

    1/16

    1/16

    （1）该植株的上述三对基因___________（是/否）符合自由组合定律，宽叶相对于窄叶为___________性状，控制基因位于___________染色体上。

    （2）基因A与基因a控制花色不同的根本原因是_______________，本实验亲本的基因型是___________。

    （3）欲通过杂交后代反映F1中红花宽叶雄株所产生的配子种类与比例，请从F1中选择合适个体进行实验，用遗传图解表示整个过程。 ____________________________

    （4）若只考虑花色，取F1中的白花相互杂交得到F2，则F2中红花所占比例是___________，后代红花中纯合子占了___________，该杂交过程中___________（需要/不需要）去雄。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是( )

    A. 图1中的自变量是温度和光照强度

    B. 当光照强度大于7时，25℃与15℃条件下植物的有机物的合成速率相同

    C. 图2表示在5～35℃条件下该植物光饱和点的变化

    D. 图3表示在5～35℃条件下该植物呼吸速率的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用转基因技术可以生产出更多廉价的胰岛素。图示为转基因实验过程示意图，其中数字表示相应过程。大肠杆菌pUC118质粒中含有lacZ基因外，还含有含氨苄青霉素抗性基因。若lacZ基因完整，便可表达出β-半乳糖苷酶，β-半乳糖苷酶能将培养基中含有的X-gal水解成蓝色，形成蓝色菌落圈；若 lacZ基因中插入了外源基因，带有pUC118质粒的大肠杆菌便不能表达β-半乳糖苷酶，将形成白色菌落。此实验方法可以用于鉴别转基因实验是否获得成功。

    （1）基于上述信息，该项基因工程的目的基因是___________。

    （2）过程①②一般需要能产生___________的限制性内切酶；过程③④需要___________酶。

    （3）图中的培养基中除含有大肠杆菌必需营养成分外，还应加入___________等物质，用以筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌。

    （4）将上述处理后的大肠杆菌置于图中培养皿内培养，为保证获得单个菌落，常用的接种方法 是___________。

    （5）培养一段时间后，成功导入重组质粒的菌落圈的表现是___________。

    A.蓝色 B.白色

    C.生长缓慢 D.生长迅速

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是

    A.①和③都是神经元细胞膜的一部分，③也可以位于神经元的细胞体

    B.结构③膜电位的变化与其选择透过性无关

    C.突触前膜释放神经递质与高尔基体和线粒体有关

    D.②发挥作用后往往被快速清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将线粒体洗涤后置于蒸馏水中，然后通过一定的方法获取线粒体内膜，再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图所示，线粒体内膜上的F0--F1颗粒物是ATP合成酶，请分析回答：

    （1）据题干信息，在适宜成分溶液中，线粒体含F0--F1颗粒内膜小泡能生成__________（答两种物质）。

    （2）ATP合成酶可在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP，由此推测H+跨膜运输的方式为_________。

    （3）用_____法能将外膜与内膜等其他结构分开，最终得到的上清液中可能含有____（多选，填字母）

    a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色质 e. t RNA f.RNA聚合酶

    （4）根据题干信息设计实验证明F1颗粒能催化ATP的合成，F0颗粒不能催化ATP的合成（写出实验设计思路即可） ___________________

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