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【题目】下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原料的描述中,正确的是

A. 鉴定蛋白质的实验中加入越多效果越好

B. 可用溴麝香草酚蓝水溶液检测有无CO2产生来判断酵母菌细胞呼吸作用的类型

C. 用纸层析法分离叶绿体色素只出现了2条色带可能是研磨时没有加CaCO3

D. 观察高等动物细胞的减数分裂选用卵巢做切片比用睾丸好

【答案】C

【解析】试题分析:鉴定蛋白质的实验中加入双缩腺试剂太多,试剂本身的颜色会干扰观察实验;A错误。酵母菌无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸都产生二氧化碳,不能根据二氧化碳产生判断呼吸类型;B错误。研磨是没有加入碳酸钙,叶绿素可能被破坏,仅剩胡萝卜素和叶黄素,滤纸条上出现2条色带;C正确。卵巢内减数分裂的细胞数目少,不适宜观察减数分裂;D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列陆地生态系统中,食物链最复杂的是

A.荒漠

B.热带雨林

C.北方针叶林

D.温带落叶阔叶林带

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程可以“双向”进行的是

A.金丝雀草的胚芽鞘中生长素的极性运输

B.人体血浆和组织液间的物质转移

C.缩手反射时兴奋在反射弧上的传递

D.草原生态系统中狼和兔子间的能量流动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,正确的是

A.同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔自由组合定律

B.繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

D.遗传平衡状态下的种群,基因重组现象会使种群基因频率发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. C元素因其在细胞的干重中含量最高,所以C是生命的最基本元素

B. C原子构成的碳链是生物大分子的骨架

C. CHON是蛋白质和糖类中共有的4种元素

D. 构成细胞的微量元素就是指细胞中含量很少且可有可无的元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是科研人员研究施加秸秆和蚯蚓活动对麦田氮元素释放的影响实验结果。其中表施处理是将秸秆均匀覆盖于土层表面,混施处理是将秸秆与0-20cm土壤均匀混合。相关叙述正确的是

处理

有机碳/g.kg-1

全氮/g.kg-1

铵态氮/mg.kg-1

硝态氮/mg.kg-1

对照

6.88

0.69

3.59

16.69

秸秆表施

8.71

0.85

3.86

17.59

秸秆表施+蚯蚓

8.61

0.83

4.09

21.13

秸秆混施

9.24

0.92

4.29

18.98

秸秆混施+蚯蚓

9.39

0.91

4.21

21.21

A.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数

B.农作物秸秆回田体现了物质和能量的循环再生原理

C.蚯蚓的存在显著提高了土壤中有机氮向各种无机氮的转化

D.混施秸秆土壤有机碳含量较高可能是低氧导致分解作用减弱

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【题目】科研人员利用转基因技术将乙烯形成酶(EFE)反义基因导入番茄中获得耐储存番茄。

(1)科研人员将EFE反义基因与T——DNA构建重组质粒,将番茄的愈伤组织侵入含有上述重组质粒的

_________菌液中,通过该菌的 作用使EFE反义基因进入番茄细胞并插入到细胞的 上。

(2)将上述愈伤组织细胞进行 即可诱导得到试管苗,该过程体现了植物细胞具有

(3)为检测耐储存番茄中EFE反义基因是否转录处mRNA,首先要从该番茄中提取mRNA,然后将放射性同位素等标记的 作为探针,根据是否形成 进而判断EFE反义基因是否转录出mRNA,从个体生物学水平上鉴定,耐储存番茄产生的 (激素)比正常的番茄少。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞凋亡的叙述,错误的是

A.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质决定的

B.细胞的功能不同,凋亡的速率也不同

C.细胞凋亡对生物体维持内部环境的稳定起关键作用

D.在人体神经系统的发育过程中,神经细胞发生凋亡的数量很少

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【题目】下列实例中,属于生物群落的是 ( )

A. 一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫

B. 一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌

C. 一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等

D. 一块水田里的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物

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