科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
松卉同学想观察小麦根毛细胞质流动,于是做了如下实验:
步骤:剪下一段长0.5~1 cm的带有根毛的小麦根,纵剖成两半。让剖面向下,放在载玻片上。然后加一两滴预先制备的蔗糖溶液。盖上盖玻片,轻压盖玻片。观察时,先在低倍镜下找到根毛区,再选取一个根毛细胞换用高倍镜观察。
①根据根毛细胞的细胞质的特点,观察它的细胞质流动,为使观察效果显著,应采用______反光镜、_______光圈。
②实验中,她滴加蔗糖溶液的目的是_______________________________。
③她选择根毛区细胞观察的原因是_______________________________。
④实验时,老师要她将盖玻片四周用凡士林封好。原因是_____________________________。
⑤最后,她向老师借了块秒表,说是想测细胞质的流动速度。你知道她准备怎样做吗?
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科目:高中生物 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:043
简答题
小麦根细胞质流动的观察:
谌明卉同学想观察小麦根细胞质流动,于是做了如下实验:
步骤:剪下一段长0.5~1cm的带有根毛的小麦根,纵剖成两半。让剖面向下,放在载玻片上。然后加一二滴预先制备的蔗糖溶液。盖上盖玻片,轻压盖玻片。观察时,先在低倍镜下找到根毛区,再选取一个根毛细胞换用高倍镜观察。
(1)根据根毛细胞的细胞质特点,观察它的细胞质流动,她的显微镜应采取________反光镜、________光圈,观察效果可以显著一些。
(2)实验中,她滴加蔗糖溶液的目的是________________________________________。
(3)她选择根毛区细胞观察的原因是________________________________________。
(4)实验时,老师要求她将盖玻片四周用凡士林封好。原因是________________。
(5)最后,她向老师借了块秒表,说是想测细胞质的流动速度。你知道她准备怎样做吗?________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:071
小麦根细胞质流动的观察:
松卉同学想观察小麦根毛细胞质流动,于是做了如下实验:
步骤:剪下一段长0.5~1 cm的带有根毛的小麦根,纵剖成两半。让剖面向下,放在载玻片上。然后加一两滴预先制备的蔗糖溶液。盖上盖玻片,轻压盖玻片。观察时,先在低倍镜下找到根毛区,再选取一个根毛细胞换用高倍镜观察。
①根据根毛细胞的细胞质的特点,观察它的细胞质流动,为使观察效果显著,应采用______反光镜、_______光圈。
②实验中,她滴加蔗糖溶液的目的是_______________________________。
③她选择根毛区细胞观察的原因是_______________________________。
④实验时,老师要她将盖玻片四周用凡士林封好。原因是_____________________________。
⑤最后,她向老师借了块秒表,说是想测细胞质的流动速度。你知道她准备怎样做吗?
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科目:高中生物 来源: 题型:
2002年度诺贝尔生理学或医学奖由英国科学家布雷尔、苏尔斯顿和美国科学家霍维茨共享。他们利用线虫作为研究对象揭示了器官发育和程序性细胞死亡是怎样受基因调控的。所谓程序性细胞死亡是一种主动的由基因决定的细胞自我破坏的过程,而不同于外界刺激导致的细胞损伤和死亡。现在我们还知道,有关调控线虫细胞死亡的绝大多数基因在人体中也有相应的基因。根据材料回答下列问题。
(1)下列有关程序性细胞死亡的哪一说法是正确的( )
A.程序性细胞死亡的直接原因是细胞具有相关基因
B.发生程序性细胞死亡的内因是致癌因子激活了相关基因
C.细胞发生程序死亡是发育中的一种正常现象
D.细胞程序死亡是神经.体液共同调节的结果
(2)人的神经系统在发育过程中,约有50%的细胞发生程序性死亡。你认为人的表皮细胞中具有调控程序性细胞死亡的基因吗?为什么?
(3)科学家的相关研究对于我们人类有何意义?谈谈你的想法。
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