【题目】将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。如图下列分析正确的是（ ） 
①A处生长素浓度比B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快；因而，茎向上生长。
②D处生长素浓度比C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快；因而，根向下生长。
③B处生长素浓度比A处高，B处促进作用强，生长快；因而，茎向上生长。
④C处生长素浓度比D处高，C处促进作用强，生长快；因而，根向下生长。
A.②③
B.①④
C.①②
D.③④
【答案】A
【解析】植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即B处生长素浓度较A处高，D处生长素浓度较C处高。根对生长素最敏感，所以D处生长素浓度高，抑制生长，而C处生长素浓度低，促进生长，所以根弯曲向下生长；茎对生长素最不敏感，A处生长素浓度低，促进作用弱，生长慢，而B处生长素浓度高，促进作用强，生长快，所以茎弯曲向上生长。故选A。
【考点精析】认真审题，首先需要了解生长素的作用以及作用的两重性(生长素的作用：表现出两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）：既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果)．
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【题目】如图是某植物幼苗根部横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是（ ） 
A.该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图
B.重力的方向是自b→a
C.b侧细胞的细胞周期短
D.生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同
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【题目】某头部受伤病人，不能听懂别人说的话，但能说话，能写字，也能看书读报，那么受伤的具体区域很可能是（ ）
A. 运动性语言中枢 B. 听觉性语言中枢
C. 视觉性语言中枢 D. 运动中枢
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【题目】以下关于酶和ATP相互关系的叙述中，正确的是
A. ATP的合成与分解需要的酶相同
B. 少数酶的元素组成与ATP相同
C. 酶的催化作用需要ATP提供能量
D. 酶的合成过程不消耗ATP
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【题目】研究表明，Ca2+ 可使生长素向Ca2+含量高的部位运输。现将燕麦幼苗进行如图所示处理，并放置于黑暗条件下培养。请回答： 
（1）一段时间后，上图中根的生长状况为(向右弯曲/向左弯曲/竖直向下）。为使本实验结果更具说服力，对照组的设置是：将含Ca2+ 的琼脂块换为 ， 其他条件不变。
（2）若要探究单侧光与Ca2+ 对根生长的影响大小，在右图的基础上，实验组还应在根的（左/右）侧给予单侧光照射，一段时间后，若根(向右弯曲/向左弯曲/竖直向下），则单侧光对根生长的影响较大。
（3）若将胚芽鞘水平放置，将含Ca2+ 的琼脂块放在胚芽鞘的远地侧，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况，本实验的目的是探究。若胚芽鞘背地生长，则说明。
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【题目】植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用。在农业生产上，生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用。请回答下列与植物调节有关的问题： 
（1）图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙表示将一株小麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。 ①图甲中，c点生长素浓度对根生长的效应是；对芽生长的效应是。
②图乙中a侧生长素的浓度大于mol／L。
（2）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图丙。 
①图丙中，对照组切段的平均长度是mm；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是。
②上述实验结果能否验证生长素作用的两重性？ ， 原因是 。
③实验过程中，需要把生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液用以实验。
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【题目】
A. 蛋白质和核酸都含有C、H、O、N等化学元素
B. 蛋白质的合成与核酸有关
C. 蛋白质和核酸都是由许多基本的组成单位连接而成的生物大分子
D. 细胞中的蛋白质、核酸都是细胞生命活动的主要能源物质
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