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    18．现有纯种柱形褐变苹果和圆形无褐变苹果．某果树研究人员用杂交育种培育出了拥有自主产权的柱形无褐变苹果新品种．请回答一下问题：
    （1）杂交育种时必需采取人工授粉，理由是能人为控制（有目的性）品种间杂交．
    （2）已知苹果的柱形对圆形显性，有褐变对无褐变显性，分别受等位基因A、a和B、b控制，且两对基因独立遗传．苹果种子萌发成的幼苗要5年以上才能开花结果，对苹果基因进行DNA分子标记能缩短育种时间，方法是将亲代生殖器官的柱形基因和无褐变基因所在的DNA与荧光染料DNA分子特异性结合，在F2幼苗期，对有丝分裂中期细胞染色体进行荧光染色，细胞中荧光标记染色体的数量共有5种，分别是01234，其中稳定遗传的柱形无褐变细胞的荧光标记的染色单体有8个．
    （3）嫁接是快速推广柱形无褐变新品种简易方法，用于嫁接的枝条可来自于第（2）问F2中全部的柱形无褐变（填“全部的柱形无褐变”或“纯合的柱形无褐变”）植株．

    分析 杂交育种时必需采取人工授粉，理由是能人为控制品种间杂交，获得人们希望得到的品种．采用杂交育种时，子二代会发生性状分离，出现9种基因型、4种表现型．

    解答 解：（1）杂交育种时必需采取人工授粉，理由是能人为控制品种间杂交，以便获得目的品种．
    （2）子一代自交，后代中含有A和b基因的染色体能被染色，子二代会有9种基因型：AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，其中能被染色的染色体数目依次为：2、3、4、1、2、3、0、1、2，共有5种数量，其中稳定遗传的柱形无褐变细胞，其基因型为AAbb，由于含有染色单体，所以其荧光标记点有8个．
    （3）由于嫁接是无性繁殖，后代不会发生性状分离，所以用于嫁接的枝条可来自于第（2）问F2中全部的柱形无褐变植株．
    故答案为：
    （1）能人为控制（有目的性）品种间杂交
    （2）5      01234     8
    （3）全部的柱形无褐变

    点评 本题考查杂交育种的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生物工程中常用的几种酶的叙述中，错误的是（　　）
    A．DNA连接酶可将目的基因与运载体黏性末端黏合，形成重组DNA
    B．限制酶能识别特定的核苷酸序列并打开碱基对间的氢键，可用于提取目的基因
    C．纤维素酶、果胶酶可分解植物细胞壁，能用于植物体细胞杂交中制备原生质体
    D．胰蛋白酶能使动物组织分散形成单个细胞，能用于动物细胞培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图所示均与植物光合作用有关，图甲表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，光合效率受光照影响的变化曲线；图丙代表植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图．请据图回答：

    （1）图甲中在a点时光合速率为0．b点称为光补偿点，表示光合速率=呼吸速率．
    （2）图甲中在c点称为光饱和点，结构M内ADP的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜．
    （3）图甲中A植物在c点之前限制光合作用的主要环境因素是光照强度，c点之后限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度、温度．
    （4）图乙中d点与e点相比，e点叶肉细胞中C3的含量低；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量高．（填“高”“低”或“基本一致”）
    （5）图丙中q表示的物质是CO2；在图丙的M中发生生理过程的总反应式CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$（CH20）+O2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关人体生命活动调节相关内容的叙述不正确的是（　　）
    A．甲状腺激素要比促甲状腺激素作用的范围广泛
    B．胰岛素和胰高血糖素相互协同维持血糖含量的稳定
    C．当吃的食物过咸时，抗利尿激素分泌量会增多
    D．体温恒定的维持离不开神经和体液的调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．我国科学家张道远先生通过从耐旱灌木白花柽柳中克隆得到TSOD基因，利用转基因技术转化到棉花中，获得了具备更强抗旱性的T4代转基因棉花株系．下图为转基因抗旱棉花的培育过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）①过程表示用PCR技术扩增目的基因，该过程使用到的酶是热稳定DNA聚合酶．
    （2）步骤③一般用Ca2+（或CaCl2）处理农杆菌，使其易吸收周围环境中的DNA分子．除图中所示的农杆菌转化法外，还可采用花粉管通道法（基因枪法）方法将基因导入植物细胞．
    （3）外植体培养成为试管苗的过程采用了植物组织培养技术，利用了植物细胞的全能性的原理，步骤⑤⑥表示脱分化、再分化．
    （4）用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段．若利用该片段构建基因表达载体，应选用图中的何种Ti质粒？甲

    （5）为了确定抗旱转基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素标记的抗旱基因（TSOD基因、目的基因）作探针进行分子水平鉴定，再移栽到干旱土地中进行个体水平鉴定棉花植株的抗旱性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内（G′、E′表示近地侧，L′、F′表示远地侧）；装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中，右侧固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动．装置C和装置D表示花盆置于密闭的暗箱内，其中装置C幼苗被注入某种溶液．请回答下列问题：

    （1）从装置A的实验结果可以看出，生长素具有使根向地弯曲生长的作用，其原因是在重力作用下G′侧生长素分布多，抑制了近地侧细胞的伸长．对茎而言，E′侧生长素分布多，茎对生长素敏感度小于根，促进了近地侧细胞的伸长．
    （2）实验一段时间后，装置B箱内幼苗地上部分的生长方向是向小孔弯曲生长．
    （3）若装置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度小于装置D的幼苗高度；若装置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，则实验一段时间后，装置C幼苗高度大于装置D的幼苗高度．装置C和装置D实验结果说明不同植物激素间具有协同或拮抗的相互作用关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力．请回答：
    （1）上述实验中产生抗体的细胞是指浆细胞，它可由B细胞和记忆细胞细胞增殖分化产生．
    （2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体．
    （3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是编码抗体的基因．在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是红细胞．
    （4）人体感染HIV后，HIV主要攻击T细胞．导致体液免疫和细胞免疫（选填体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫）免疫下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．生物遗传的物质基础和生物性状的体现者分别是（　　）
    A．DNA和蛋白质B．RNA和ATPC．DNA和RNAD．RNA和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．美国科学家在研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，下列有关叙述其中正确的说法是（　　）
    ①转基因作物的基因可传播到野生植物中 
    ②转基因作物可对天然植物的遗传多样性构成威胁
    ③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究  
    ④自然杂交与转基因过程没有任何区别．
    A．①②③④B．③C．①②D．①

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