| A. | 成人可以“憋尿”,体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用 | |
| B. | 感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中 | |
| C. | 脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢 | |
| D. | 学习和记忆是只有人脑才有的高级功能 |
分析 大脑皮层为高级中枢,感觉中枢位于大脑皮层,兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉;大脑皮层有学习和记忆能力,但不是人脑特有高级功能,许多种动物都有记忆和学习能力;大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢,排尿中枢位于脊髓,成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制;有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中.
解答 解:A、排尿中枢位于脊髓,成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的高级中枢的控制,A正确;
B、有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中,如缩手反射的感受器在手指,但效应器是手臂肌肉,B正确;
C、脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢,C正确;
D、学习和记忆不是人脑特有高级功能,许多种动物都有记忆和学习能力,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了人脑的高级功能,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 是次级卵母细胞 | B. | 含有4条染色单体 | ||
| C. | 正在发生同源染色体分离 | D. | 正在发生姐妹染色单体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 | |
| B. | 甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能 | |
| C. | 甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的 | |
| D. | 切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②③④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内环境稳态的主要调节机制:神经-体液-免疫调节网络 | |
| B. | 内环境稳态的基础:各器官、系统协调一致地正常运行 | |
| C. | 内环境稳态的重要意义:机体进行正常生命活动的必要条件 | |
| D. | 内环境稳态的实质:内环境的理化性质处于动态平衡,保持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ⑤⑥ | B. | ②⑥ | C. | ①④ | D. | ⑤③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙图造成的变异是发生在减数第一和第二次分裂过程中 | |
| B. | 甲图中的a基因是由于交叉互换造成的 | |
| C. | 甲图发生的变异时间在减数第二次分裂间期 | |
| D. | 甲图中发生了基因突变,乙图中发生了基因重组 |
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