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9.下列关于神经系统功能的说法,错误的是(  )
A.成人可以“憋尿”,体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
B.感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中
C.脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢
D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能

分析 大脑皮层为高级中枢,感觉中枢位于大脑皮层,兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉;大脑皮层有学习和记忆能力,但不是人脑特有高级功能,许多种动物都有记忆和学习能力;大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢,排尿中枢位于脊髓,成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制;有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中.

解答 解:A、排尿中枢位于脊髓,成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的高级中枢的控制,A正确;
B、有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中,如缩手反射的感受器在手指,但效应器是手臂肌肉,B正确;
C、脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢,C正确;
D、学习和记忆不是人脑特有高级功能,许多种动物都有记忆和学习能力,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了人脑的高级功能,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是动物细胞进行减数分裂某时期的示意图,图中细胞(  )
A.是次级卵母细胞B.含有4条染色单体
C.正在发生同源染色体分离D.正在发生姐妹染色单体分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.对如图所示粘性末端的说法错误的是(  )
A.DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键
B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能
C.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的
D.切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于细胞分化的说法正确的是(  )
①分化是稳定的,而且一般是不可逆的,一旦细胞沿一定方向分化,一般不会回到原先的状态  
②分化后的不同细胞中DNA一定不同  
③细胞分化增加细胞的种类  
④细胞分化程度与细胞的全能性高低成正比  
⑤细胞分化的实质是基因选择性表达.
A.②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列不属于细胞凋亡现象的是(  )
①霜冻导致香蕉植株死亡                  
②蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失
③蔗糖溶液中的植物细胞过度失水而死亡    
④花瓣的自然凋落.
A.①②B.②④C.①③D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关人体内环境稳态的描述,不完善的是(  )
A.内环境稳态的主要调节机制:神经-体液-免疫调节网络
B.内环境稳态的基础:各器官、系统协调一致地正常运行
C.内环境稳态的重要意义:机体进行正常生命活动的必要条件
D.内环境稳态的实质:内环境的理化性质处于动态平衡,保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列各组合中,依次属于群落、生态系统的一组是(  )
①昆明湖中的全部生物
②一块棉田中的所有棉蚜卵、幼虫及有翅和无翅的成年棉蚜;
③一块农田中的所有普通小麦、小黑麦及其无机环境;
④密云水库中的全部生物及其无机环境.
⑤香山公园中的全部乔木;
⑥一片原始森林中的全部动物和绿色植物.
A.⑤⑥B.②⑥C.①④D.⑤③

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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

左侧表格各选项中概念之间的关系,可用下图准确表示的是

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异图解,请判断下列说法正确的是(  )
A.乙图造成的变异是发生在减数第一和第二次分裂过程中
B.甲图中的a基因是由于交叉互换造成的
C.甲图发生的变异时间在减数第二次分裂间期
D.甲图中发生了基因突变,乙图中发生了基因重组

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